请修锁的补锅

找错人啦

• 凶恶若还无报应，天地神明必有私
• 凶恶蛮横
• 凶恶诈伪
• 凶恶贪婪的人
• 凶恶贯盈
• 凶恶轻慢
• 凶恶邪恶
• 凶恶阴险
• 凶恶顽固的人
• 凶悍
• 凶悍不讲理的妇女
• 凶悍倔强
• 凶悍倔强，傲慢不顺从
• 凶悍倔强，难以驯服
• 凶悍凶横
• 凶悍厉害，蛮不讲理
• 凶悍妒忌
• 凶悍忤逆
• 凶悍泼辣的女子
• 凶悍狡猾
• 凶悍狡黠
• 凶悍的人
• 凶悍的奴仆
• 凶悍的妇女
• 凶悍的妻
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• 基于“解决问题”核心能力培养的教学研究
• 增强估算意识，规范中求创新
• 在有序操作中建构概念，在有效活动中积累经验
• 基于测查数据的“旋转”教学建议
• 春风化雨 自然生长
• 运用微平台，提升数学学习力
• 在“立”与“破”中绽放精彩
• 让创新意识在自由探索中生根发芽
• 小组合作纠错：提升数学作业讲评课的有效性
• 让数据分析观念的培养在课堂中落地
• 数学绘本：开启别样数学拓展教学模式
• 在绘本拓展教学中落实数学知识
• 原创数学绘本创作的实践探索
• 行胜于言：数学绘本的研发与教学
• 创设探究题组 自主解读算理
• “小题大做”，空间无限
• 在“真学习”中发展合情推理能力
• 读懂学生的“明白”，让学习自然生长
• “长方形和正方形周长”教材横向比较
• 让学生经历“植树问题”反建模的过程
• 课本习题：为理解算理引路
• 在“悟”中学策略
• 创新练习活动，培养低段学生图形表征能力
• 基本的数学活动核心经验新探索
• “练习”“批改”同行，在时间差的利用中实现“以学定教”