丹凤玉麟

形容其所生孩子的美好。“丹”，即朱红色。

• 蛤蟆垫桌腿——呱了
• 蛤蟆垫桌腿——呱（剐）了
• 蛤蟆垫桌腿儿——死挨
• 蛤蟆想吃天鹅肉——心高妄想
• 蛤蟆想吃天鹅肉——想得倒不错
• 蛤蟆想吞天
• 蛤蟆打呵欠——口开得太大
• 蛤蟆打喷嚏——口气怪大
• 蛤蟆打喷嚏——好大的口气
• 蛤蟆打饱嗝
• 蛤蟆拴在鳖腿上——跑走不开
• 蛤蟆挂铃铛——闹得欢
• 蛤蟆放屁——泄了气了
• 蛤蟆有时也会被泥陷住
• 蛤蟆死了还要跳三跳
• 蛤蟆洑
• 蛤蟆爬到脚面上——咬倒不咬，吓人一跳
• 蛤蟆生气
• 蛤蟆疙瘩
• 蛤蟆登天——痴心妄想
• 蛤蟆的眼睛
• 蛤蟆的眼睛——长在头顶上
• 蛤蟆皮总是包不过象腿来
• 蛤蟆稣
• 蛤蟆翅儿
• dangling
• dangly
• dank
• danker
• dankest
• dankish
• dankly
• dankness
• danknesses
• danky
• dapper
• dappled
• dare
• dared
• daredevil
• daredevilries
• daredevils
• daredeviltries
• daren't
• darer
• darer's
• darers
• dares
• dare²
• dare¹
• 发展性理论下的高一数学概念课导入
• 关注细节，提升实效
• 良性数学认知结构及其教学思考
• 多元整合，促进生成
• 初探高中数学解题能力的培养方法
• 核心素养背景下高中数学抽象再思考
• 关注学生差异，分层实施复习
• 刍议初高中三角衔接教学
• 内容下移：数学教学一种可能的方向
• 基于活力课堂的有效对话研究
• 谈数学教学应当回归教材
• 以“对数函数”教学设计为例分析数学课堂提问原则及策略
• 让立体几何变得不再“立体”
• 课堂不是给予，而是唤醒
• 构造函数，突破难题
• 定积分放缩法证明不等式
• 一道竞赛题的另证与推广
• 巧借向量转化，优解直线与圆
• 例析高考数学试题与教材例习题之间的“变度”
• 高中数学概念研究型学习案例研究
• 挖掘教材深意，造就课堂韵味
• 践行“让学引思” 绽放教学精彩
• 以“逻辑顺序”为线索设置问题串接复习
• 基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的应用
• “大问题”理论视角下的高中数学教学思考