读书标记法

见“加线法”。

• 明者慎微，智者识几
• 明者睹未然
• 明者见于无形，智者虑于未萌
• 明者见危于无形，智者视祸于未萌
• 明者远见于未萌，智者避危于无形
• 明者远见于未萌，而智者避危于未形
• 明耻教战
• 明联子
• 明聘
• 明聪
• 明肃
• 明色
• 明艳
• 明艳的姿态
• 明节
• 明若指掌
• 明若观火
• 明英宗
• 明范
• 明荐
• 明莹
• 明著暴见
• 明虑
• 明虾
• 明蟾
• stilettoed
• stilettoes
• stiletto-heeled
• stilettoing
• stilettolike
• stilettos
• stiling
• still
• still/all the same/then again
• stillborn
• stillborns
• stilled
• stiller
• stillery
• stillest
• stilling
• still life
• still lifes
• still lives
• stillness
• stillnesses
• stills
• still²
• still³
• still¹
• 高中英语跨文化交际选修课程开发与实施的探索
• 卓越课堂在初中英语教学中的应用
• 如何培养学生英语阅读的兴趣
• 新形势下初中英语词汇教学有效性策略分析
• 让英语新闻扮靓高中英语课堂
• 如何有效克服高中生在英语学习中阅读理解的障碍
• 关注常态课堂，优化高中英语教师话语
• 多渠道整合英语文化资源，全方位培养学生交际能力
• 英语课堂巡视“三忌”
• 关注学困生 激活内驱力
• 任务型教学法在高中英语教学中的应用
• 高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略
• 初中英语课堂提问的策略与实践研究
• 高中英语课堂环境与学习成果的关系探究
• 初中英语教学如何正确处理教学与评价的关系
• 基于读写的高中英语阅读教学模式研究
• 如何在中学英语教学活动中运用任务教学法
• 英语“问答式”教学的流弊与矫正
• 打开英语语法知识大门的钥匙
• 初中英语教学中学生听说能力的培养
• 构建多元图式，优化阅读教学
• 浅谈高中英语教学中发散思维的培养
• “活动单导学”模式在高中英语教学中的应用
• 英语教学应注重交际能力的培养
• 初中英语问题式教学方案探析