云南的老虎，蒙古的骆驼——谁也不认识谁

喻互不相干，没有一点关系。

云南的老虎，蒙古的骆驼

谁也不认识谁

• 蜗牛耕田
• 蜗牛舍
• 蜗牛角
• 蜗牛赛跑
• 蜗牛赛跑——慢慢来
• 蜗牛赛跑——慢慢爬
• 蜗牛走路
• 蜗牛走路——背着个包袱
• 蜗牛赴宴
• 蜗牛赴宴——慢客
• 蜗牛邮件
• 蜗牛邮政
• 蜗舍
• 蜗舍荆扉
• 蜗蚓
• 蜗行
• 蜗行牛步
• 蜗角
• 蜗角之争
• 蜗角争
• 蜗角斗争
• 蜗角相争
• 蜗角虚名
• 蜗角蚊睫
• 蜗角蝇头
• excerptible
• excerpting
• excerptions
• excerptors
• excerpts
• excess
• excessbaggage
• excess baggage
• excesscapacity
• excess capacity
• excessdemand
• excess demand
• excessed
• excesses
• excessing
• excessive
• excessively
• excessiveness
• excessivenesses
• excess supply
• excesssupply
• excess²
• excess¹
• exchange
• exchangeabilities
• 品读《兰亭集序》
• 为语文教科书插图把脉
• 做个“偷懒”的语文老师
• “诱思探究”的教学艺术在语文教学中的应用
• 让目标意识贯穿语文教学
• 在语文教学中张扬个性
• 高语课堂教学中应注重情感渗透
• 《水调歌头·明月几时有》的解读策略
• 且慢言“知人论世”
• 沉郁悲凉家国情
• 高中文言文阅读教学艺术刍议
• 初中口语交际教学应注重激趣
• 快乐阅读经典美文 轻松走进写作乐园
• 借鉴经典美文 指导学生写作
• 用好身边的材料 有效指导初三作文
• 读写结合法在教学中的有效应用
• 初中作文教学艺术探微
• 只有“接地气” 才会有高效
• 高语文本阅读教学须涵养“三气”
• 基于提升学生人文素养的课外阅读质性研究
• “基本”与“基本上”是否等同
• 让诗歌凭“中国风”歌词的羽翼飞翔
• 若将天地常揣摩妙理终有一日开
• 字字珠玑益智陶情
• 关于初中语文学习策略优化的思考