豆儿大dòur dà

很小。如：～的孩子懂什么！

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• non-evasive
• 寒冷中的温暖
• 她是谁
• 无边母爱
• 基于学习共同体的名师工作室建设
• 内与外 做与思 博与专
• 心磨千课始成家
• 从“实用”到“无用”
• 阅读与实践中蓄积力量，思辨与行动中探索风格
• 教师专业成长路径的探索
• 我的十大教育信条
• 绘本We all love ice cream教学设计
• 知其本而尽其末，习其文而通其道
• 作文周报和美术教学“结婚”了
• 作后指导：“少”就是“多”
• 捕捉心灵:记五年级学生的心理描写训练
• 落实语用 言义融通
• 低水平重复，写100篇也没用
• 活化口语交际训练，提升学生言语智能
• 浅谈低年级写字教学评价的时机与方法
• 巧设课堂练习，让课堂彰显学本的活力
• 从“荷花定律”再谈语文教学的过程价值
• 触摸汉字文化，夯实汉字教学
• 启发性追问：推动深度思维
• 课本剧表演——让语文课堂“动”起来
• 跳出思维的舒适区，遇见陌生的语文课