豆儿青dòur qīng

一种翠绿色的“叫哥哥”（蝈蝈）。

• 三月的冰河——开了动（冻）
• 三月的杨柳——分外青（亲）
• 三月的桃花——红不了几天
• 三月的桃花——谢了
• 三月的樱桃
• 三月的樱桃——红不久
• 三月的油菜——黄花（谎话）
• 三月的芥菜——心里烂
• 三月的萝卜——心里坏
• 三月的蚕豆花——黑了心
• 三月的阴天抹开脸——还了阳
• 三月街
• 三月里扇扇子
• 三月里扇扇子——满面春风
• 三月里炒蚕豆——又青又热
• 三月里的桃花——红不了多久
• 三月里的桃花——经不起风雨打
• 三月里的白菜——早就有心
• 三月里的菜苔——不嫩（论）
• 三月雪
• 三月风光
• 三月龙舟逆水行
• 三有
• 三朋四友
• 三朝
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• 思维导图在中职数学中的应用
• 新课标下小学数学解决实际问题高效教学的策略
• 江苏省优质课获奖者
• “最短路径问题”的拓展与应用
• 高中数学考试命题中的改题方法
• 高中数学教学中问题探究教学模式的应用
• 数形结合在初中数学教学中的有效渗透
• 数列教学，思想塑造
• 初中数学课程教学中数形结合思想的运用
• 以童真为钥，开数学思维大门
• 信息技术背景下小学数学智慧课堂的建构
• 小学数学课堂中转化思想的应用
• 新课导入多渠道，数学课堂效率高
• 提高高中数学课堂教学效率
• 小学数学教学中互联网+课堂的构建
• 借现代信息技术构建数学高效课堂
• 培养学生倾听能力，提高小学数学课堂效率
• 基于提问策略提高小学数学课堂质量
• 数学核心素养落实到课堂教学的探索
• 初中数学“发现式”课堂教学实践
• 小学数学构建趣味课堂的策略
• 巧妙引导，构建实效数学课堂
• 从数学美学概念看初中数学课堂教学
• 关于培养小学生数学核心素养的思考
• 核心素养下的数学课堂教学探索