賤貧貧（贫）

(1次) 低贱贫穷。忽忘身之～《章·诵》

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• 2016全国理综卷3物理压轴题25题分析及建议
• 用“不完全归纳法”解两道物理高考题
• 例谈割补思想在运动问题中的应用
• 源于教材异于教材
• 一道考查学生物理思维方法的好题
• 浅谈高考物理命题中的理论联系实际
• 关于用逐差法计算纸带加速度合理性的讨论
• 老师要敢于向学生展示自己解错题的过程和教训
• 趣话角度arccos
• 巧解原线圈有负载电阻的变压器问题
• 巧用对称性分析求解网络电路问题
• 原有认知引发物理思维盲点
• 从建构主义看高中物理教学“组合课堂”
• 基于新课程理念和认知理论的《电源电动势和内阻》教学设计
• 以问题引领、任务驱动，学生参与的课堂教学
• 例谈《互感和自感》的教学设计
• 对第33届全国中学生物理竞赛预赛第2题答案的商榷
• “上帝之手”的见证者—莱昂?傅科
• 应变效应及其应用
• 霍尔传感器测周期在生活中的应用
• 影响高中生投掷成绩的因素分析
• 基于逐差法的线性电阻伏安特性实验数据处理
• 关于一道习题解的讨论
• “物理图象”在高中课堂教学中的有效应用
• 探究三角形的几何“重心”与物理“重心”