贵部

对某一单位、机关、团体、部队等的尊称。

• 才德差的人
• 才德很高，为常人所不及
• 才德微薄
• 才德杰出的人
• 才德杰出的耆老
• 才德特出之士
• 才德美好
• 才德美好的人
• 才德美好的儿子
• 才德超卓的人
• 才德非凡的年轻人
• 才德高尚
• 才志
• 才怀隋和
• 才思
• 才思低劣贫乏
• 才思减退
• 才思和悟性
• 才思器量
• 才思大进
• 才思敏捷
• 才思敏捷之典
• 才思敏捷奔放
• 才思敏捷，声名很大的人
• 才思敏捷，文章写得很快
• unmortifiedness
• un-mosaic
• unmossed
• unmossier
• unmossiest
• unmossy
• unmotioned
• unmotioning
• unmotivating
• unmotived
• unmotorized
• unmottled
• unmounded
• unmountainous
• unmounting
• unmournful
• unmournfully
• unmourning
• unmoved
• unmovedly
• unmowed
• unmudded
• unmuddied
• unmuddier
• unmuddiest
• 非智力因素对高中语文课堂的影响
• 以整本书阅读的课堂生态滋养语文核心素养
• 以“宋词”为例谈诗词群文阅读的开展
• 搞好语言素材积累，助力学生语言表达
• 语文，基于语言的一种存在
• 巧借多媒体，优化语言与识字教学
• 初中语文词法教学的思考与设计
• 深入平凡生活,挖掘有价值的素材
• 学生自主评改习作的途径与方式
• 写改并重——作文教学的新思路
• 借助古代经典，破学生写作之瓶颈
• 引生活体验之力，破写作思维之壁
• 如何有效提高农村学生的写作水平
• 高中实用文写作教学策略探究
• 基于LICC范式下高中线上写作教学新探索
• 高中阅读教学的三重境界
• 多元视角解读郑振铎作品《猫》
• 互文性解读,有效拓展古典诗词的广度与深度
• 初中语文阅读教学初探
• 找准切入点，带学生看透小说人物
• 见微知著，文本解读的基本思路
• 初中语文教学中如何实现深度阅读
• 细读《包身工》
• 应重视农村初中语文综合实践教学
• 高中散文阅读教学应遵循的审美原则