赌徒的话——点子多

见“麻子脸——点点不少”。

• 食采
• 食量
• 食量大
• 食量很大
• 食量特大之人
• 食铁之兽
• 食铁兽
• 食锦食肉
• 食陈
• 食雁
• 食雕
• 食顷
• 食食
• 食饥息劳
• 食饭
• 食饮
• 食饱无滋味
• 食饱衣暖
• 食饱衣暖之时，则生淫欲之心
• 食馆
• 食馈
• 食馔一口
• 食马
• 食马肝
• 食骏
• nonshattering
• nonshatters
• nonshedding
• nonshipper
• nonshippers
• nonshipping
• nonshopper
• nonshoppers
• nonshrink
• nonshrinkable
• nonshrinking
• nonshrinkingly
• nonsignatories
• nonsignatory
• nonsigner
• nonsigners
• non-significance
• nonsignificance
• nonsignificances
• non-significant
• nonsilver
• nonsilvers
• nonsimilar
• non-similar
• nonsimilarities
• 由繁至简顺势而为
• 反例构图丰富多彩，尺规作图蕴含其中
• 放飞思维精彩无限
• 巧用错题资源的三步曲
• 中考命题视角下数学思想教学的思考
• 在深度对话中让数学概念课教学走向本真
• 把脉固着点变演见关联
• 中美初中几何教材比较研究
• 莫将轴对称与轴对称图形相混淆
• 知识、经验和思维同步生长：数学实验教学的应然选择
• 数学课堂评价行为：变化与特征分析
• 以数学核心素养为导向的教学实践与思考
• 基于核心素养的定理教学基本原则
• 初中数学质疑式教学中课堂“问案”的实施
• 加强思想方法教学提高学生整体素养
• 从核心素养到学科素养的中小学数学课程衔接研究
• 回归本源，透过现象看本质
• 一道质检压轴题的再思考
• 妙用“曲柄连杆”模型破解几何最值问题
• 角格点四边形问题
• 与平行线有关的四种基本图形与结论例说
• 动点路径的“内隐”与“外显”
• 还原全貌深度思考
• 编题需严谨探究宜分层
• 推陈出新妙“点”生花