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字词	主体部分2
释义	甲、托人乙、受托求教类馈赠类庆贺类借还类慰问类
随便看	千里马失蹄，撵不上拐骡子千里马常有，伯乐不常有千里马总有一失千里马拉犁杖——大材小用千里马拉磨千里马拉车——发挥不了特长千里马拉车——大材小用千里马还有一瘸千里马长翅膀千里驹千里驾千里骏骨千里骥千里骨千里鹅毛千里鹅毛意不轻千金千金一刻千金一壶千金一字千金一掷千金一瓠千金一笑千金一言千金一诺 graphicness graphicnesses graphicness's graphics graphic's graphics card graphicscard graphics's graphing graphite graphited graphites graphitic graphitizable, graphitisable graphitization, graphitisation graphology graph paper graph papers graphs graph's '-graphs graping grapple grappled grapplement 离心率问题破解方法探讨数学课堂引入网络资源探究重视课堂生成构建有生命力的课堂基于数学核心素养的函数值域教学注重解题反思培养思维能力 2019年全国统一考试大纲说明中的例题教学及思考活动中探究探究中思考核心素养视角下的数学深度学习研究函数概念教学研究 STEM理念下开展高中化学实验课的实践研究概念图在高中化学教学中的应用浅探问题引领知识建构探究实现素养提升有效推进初中化学实验教学探微 “仿真化学实验室”在农村初中化学教学中的应用微粒观在复分解反应教学中的应用研究学生心理，提升实验教学效率探析阿伏加德罗常数应用的常见陷阱围绕核心素养的“以学定教”教学不同类型知识的表征问题及学习策略研究高中理科综合学习中化学与生物学的差异性描述问题探讨建构科学探究模式　培养生物学科核心素养 “探究温度、光强和CO2浓度对光合作用强度的影响”的实验设计与分析 “生物体维持pH稳定的机制”实验的改进学生解题思维受阻原因及对策探究初中生物生活化教学的三种有效策略

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