赑贔bì

赑〔贔〕bì

巨大壮猛貌。

赑bì

• 鹺
• 鹻
• 鹼
• 鹽
• 鹽車
• 鹾
• 鹾使
• 鹾政
• 鹾物
• 鹾鱼
• 鹿
• 鹿、猴、鼠
• 鹿上之盟
• 鹿上高台
• 鹿中
• 鹿为人形
• 鹿为马
• 鹿何祐
• 鹿僧
• 鹿儿
• 鹿剑
• 鹿卢
• 鹿叫声
• 鹿台
• 鹿囿
• say something
• say sorry
• say-sos
• say sth again
• say sth/sb is
• say sth under your breath
• say thank you
• say (that) sth/sb is
• say that sth/sb is
• say what/why/where etc
• say what you think
• say why/tell sb why
• say yes
• mingler
• minglers
• mingles
• mingling
• minglingly
• mini
• mini-
• miniature
• miniatured
• miniatures
• miniature²
• miniature¹
• 如何提高小学生语文听写能力
• 素质教育背景下小学语文阅读能力的提升策略
• 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构
• 刍议小学语文教学中学生口语交际能力的培养
• 《小数除法练习》竞赛课教学设计
• 关于小学语文教学提高学生写作能力的思考
• 提高小学生语文自学能力的教学尝试
• 一年级学生语文课堂中阅读习惯的培养
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• 班主任如何重视班级文化建设
• 在小学班主任工作中如何渗透生涯教育
• 以班级活动为载体 创建特色班级文化
• 核心素养下家校共育的有效途径
• 架起家校教育的彩虹桥
• 浅谈如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作
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• 基于生本理念下小学班主任班级管理实践分析
• 基于核心素养的小学班主任管理策略
• 提高小学班级管理质量，塑造班主任人格魅力
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• 网络环境下小学班级管理的问题及对策研究
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