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想抱我就想想我。

• 与众不同，自成一家
• 与众不向
• 与众不群
• 与众人的说法或意见相同
• 与会
• 与佛教有关的事物
• 与佛教有缘分
• 与佛门的缘分
• 与你何干
• 与你无关
• 与你有何相干
• 与你说不清
• 与俗沉浮
• 与俗浮沉
• 与兮于乎
• 与共
• 与其
• 与其功亏一篑，不若多备于先
• 与其受人怜悯，不如被人妒忌
• 与其吃巴依的抓饭，不如喝自己的稀粥
• 与其喊破嗓子，不如做出样子
• 与其巧持于末，孰若拙戒于初
• 与其找临时马，不如乘现时驴
• 与其授之以鱼，还不如教之以渔
• 与其有求于人，不若无欲于己
• tight¹
• til
• tilapia
• tilapias
• tile
• tiled
• tilelike
• tilers
• tiles
• till
• tillable
• till all hours
• tilled
• tilling
• tills
• till you're blue in the face
• till²
• till¹
• tilt
• tiltable
• tilted
• tilters
• tilting
• tilts
• timber
• 例谈物理高考题中的几何关系
• 光滑导轨中“双棒切割磁感线”问题分析
• 掌握物理学科本质避免类比迁移错误
• 善用科学猜想培养核心素养
• 追及相遇问题的实例分析
• 勤读书 重实践 善反思 乐创新
• 易化物理在高一物理教学中的应用研究
• 对制作无电磁辐射电热毯的思考
• “平抛运动”复习课的梯度及教学
• 南京市“3+4”中职段物理统考试题命制策略研究
• 试论物理语言表征问题的范式结构教学策略
• 基于古德与布罗菲编码表的物理课堂提问研究
• 基于高中物理实验探究的核心素养问题的因子分析
• 基于论证式教学的物理翻转课堂设计
• 两个共振实验
• “三个方法”和“五个原则”例析突破中学物理实验教学
• 新型可变相位旋转磁场成因实验研究
• 基于翻转课堂的高中物理教学模式探讨
• 多种方法解决高中物理临界与极值问题
• 以学生为本设计并评价操作型实验课堂教学
• 巧用趣味实验学好《浮力》
• 体验物理实验 让学生在质疑中成长
• 把握教学意外 生成智慧课堂
• 注重天平制作过程 培养学生创新能力
• 发展核心素养的初中物理作业设计