赚儿zhuànr

同[赚头儿]。如：小买卖儿，没多大～。

• 尼米兹
• 尼罗河
• 尼行
• 尼赫鲁
• 尼邱
• 尼采
• 尼阻
• 尼院
• 尼雷尔
• 尼龙
• 尼龙刷
• 尼龙袜
• 尽
• 尽一点微薄之力
• 尽七
• 尽下雨
• 尽个薄意
• 尽义务
• 尽了朋友的情分
• 尽享天年
• 尽人
• 尽人事
• 尽人事而听天命
• 尽人事，听天命
• 尽人力，听天命
• recessions
• recessive
• recessively
• recessiveness
• recessivenesses
• recessives
• recessivity
• rechallenge
• rechallenged
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• rechannels
• recharacterization
• recharacterizations
• recharacterize
• recharacterized
• recharacterizes
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• recharge
• rechargeable
• recharged
• 感悟核心素养，培养数学运算能力
• 着眼于优化解题的高三数学复习教学
• 问题驱动促进学生数学思维增强的案例思考
• 解说基于学生解决问题能力的“教”
• 基于学生数学活动经验建构的教学设计分析
• 生成性资源开发与利用的思考
• 如何在高中数学教学中提出有价值问题的研究
• 对高中数学有效教学本质与策略的思考
• 高中数学研究性课堂的实践思考
• 思意数学教学实践探索
• 2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究
• 构建“四有”课堂 落实核心素养
• 引导类比推理 优化数学学习
• 如何引导学生进行有意义的数学探究
• 双“核心”融入高中数学课堂教学的实践与思考
• 例谈高中数学课堂教学中问题串的设计
• 古典概型课堂教学的反思与重构研究
• 构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践
• 高中数学“导学案”教学与学生自主学习的思考
• 例谈高中数学核心素养的培养
• 深化改革，素养改善
• 高中数学深度学习再思考
• 高中数学概念有效教学的思考
• 数形结合思想在高中数学教学与解题中的有效运用
• 创设“数学思维历程”的课堂教学实践及反思