赛马场上的冠军

一马当先

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• 乐善好义
• 乐善好施
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• 乐器中用以按拍的拍板
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• 乐器中的小型管弦乐团
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• 拨动学生思想的琴弦
• 历史课堂需踏踏实实研究怎样上出“历史味儿”
• 浅谈评课的首要标准及历史思维能力分类目标
• 再议“开眼看世界”
• 高中历史必修2“古代中国农业”相关概念辨析
• 华盛顿拒绝的是封建专制的“国王”吗？
• “身份”概念在思想史教学中的运用
• 关注历史细节在初中教学中的应用
• 基于SOLO评价理论的历史课堂教学设计
• 课堂提问如何促成学生分析问题
• 论历史文本解读的逻辑
• 我为什么问这些？
• 初高中历史教学目标分合的初步实践与思考
• “用教材考”而不能“考教材”
• 还原历史真实：知易行难
• 全国历史教师教育专业委员会、《历史教学》编辑部关于征集义务教育历史新课程“优秀教学设计”活动的通知
• 澳中两国最新历史课程标准中“能力内容”比较初探
• 历史课要重视培养学生的历史意识
• 反现代化—全球化思潮产生的原因
• 探究式学习在高等师范院校公共选修课中的实践与思考
• 程朱理学官僚与清初社会重建
• 中国英国史国际学术研讨会综述
• 政治、思想与学术的因应
• 抗战时期晋绥边区营业税运行程序研究
• 始封在庙与徙封在社：西周封建的仪式问题