赢得猫儿输了牛——因小失大

比喻因小事或贪图小利而造成大的损失。

赢得猫儿输了牛——因小失大

比喻因小事或贪图小利而造成大的损失。

• 老天牌
• 老天真
• 老天老地
• 老天要下雨，寡妇要嫁——谁也管不着
• 老天隔不了一层纸
• 老太
• 老太太
• 老太太上台阶——一步步来
• 老太太上楼梯——稳住架步步高
• 老太太上鸡窝
• 老太太不求人
• 老太太不认识仙鹤——高鸡
• 老太太住高楼——上下两难
• 老太太包脚——乱缠一气
• 老太太卧鸡蛋——一勺一个
• 老太太吃柿子
• 老太太吃柿子——专找软的捏
• 老太太吃柿子——嘬瘪子
• 老太太吃柿子——拣软的捏
• 老太太吃柿子——闷了口
• 老太太吃槟榔——焖啦
• 老太太吃槟榔——焖（闷）啦
• 老太太吃槟榔——闷啦
• 老太太吃炒胡豆（老汉啃甘蔗）——咬牙切齿
• 老太太吃炒蚕豆——软磨硬顶
• shafts
• shag
• shaggier
• shaggiest
• shaggily
• shagginess
• shagginesses
• shaggy
• shake
• shake/damage confidence
• shake/damage (sb's) confidence
• shake/damage sb's confidence
• shakedown
• shake down
• shake-down
• shake-downs
• shakedowns
• shake hands
• shake hands (with sb) (on sth)
• shaken
• shaken/shaken up
• shaken up
• shake off
• shake on sth
• shakeout
• “1+3”评价模式在科学拓展性课程中的应用
• 实验材料选择应把握的“三性”
• 小学英语读写教学现状与实践探究
• 深入解读教材 优化语篇对话教学
• 小插图 大用途
• “道德两难法”在道德与法治课教学中的运用策略
• 基于实证研究 指导学生生活
• “互联网+”环境下学校管理的系统构建与有效运行
• “全科型教师”校本培训的路径探索
• 大数据背景下幼儿“健康星”特色课程建设
• 对话与生长：自主游戏中师幼“对话”的若干思考
• 《教学月刊·小学版》（综合） “话题”征集启事
• 我看到的芬兰“育人之道”
• 研学旅行课程开发的实践省思
• 操千曲而后晓声，赏千字而后能书
• 弯道跑教学策略刍议
• 多重体验 乐享课堂
• 基于学生身心特点 合理实施“探索”教学
• 寻找小学科学课堂教学的主线索
• 基于单元板块的整体语言建构与输出
• 基于学生英语思维品质发展的阅读教学
• 从关联理论的角度探究小学英语语篇教学模式
• 巧用绘本，助力低年级道德与法治教学
• 合力打造“珍珠项链”
• 重现传统节日 感悟文化意蕴