走错了庙门，敬错了神

比喻找错了地方，求错了人。

• 见矬人不可说矮话
• 见短
• 见砍头的，没见砍嘴的
• 见示
• 见礼
• 见神见鬼
• 见禁
• 见称
• 见端
• 见笑
• 见笑于人
• 见笑大方
• 见精识精
• 见系
• 见素抱朴
• 见红
• 见组
• 见经识经
• 见缗
• 见缝下蛆
• 见缝儿就钻
• 见缝子就钻
• 见缝就下蛆
• 见缝就插针
• 见缝就钻
• 世界
• 东西
• 两者都
• 严格/不严格
• 严肃
• 严重
• 中间
• 为了
• 主要
• 举例
• 之前
• 之后
• 乐意
• 习惯
• 乡村
• 书信
• 书籍
• 乱
• 争吵
• 事情
• 事故
• 二
• 互相
• 交换
• 亲自
• 数形结合思想在小学数学中的应用
• 巧用类比，让课堂如此精彩
• 浅谈小学计算教学的有效性
• 打通学生已有经验，凸显概念本质
• 以核心问题为导向的新型数学课堂探析
• 完善数量关系，提升学生的数学活动经验
• 非常作业“1+1+1”
• 跟着学生的脚步一起玩转数学
• 播下理解的种子
• 固本培元：划起小学数学教与学的“船桨”
• 数学小实验，让数学学习更精彩
• 小学数学课程资源的开发与应用探究
• 巧用对比，让简便计算教学更高效
• 向“电灌”数学课堂说不
• 二次开发教材：让教材适合生本课堂
• 引导学生积累基本数学活动经验例谈
• 关注概念建构，灵动学生思维
• 谈如何训练学生的多向思维
• 图形教学，助力学生空间观念的培养
• 培养学生反思能力之我见
• 试论学生数学思维能力的培养
• 引导学生学会质疑 提升数学教学效果
• 渗透数学思想，促进算理与算法的有效融合
• 数字化背景下对教学课堂探究性学习方式的体会
• 让学生的思维看得见