赳儿

〈隐〉宋明行院指离开。见《行院声嗽·人事》。

• 话语前提
• 话语和说话的声气
• 话语啰嗦繁冗
• 话语基调
• 话语志
• 话语总体结构
• 话语意义
• 话语权
• 话语气势豪迈，坚定有力
• 话语理解
• 话语的承接性
• 话语的源泉
• 话语结构类型
• 话语背景
• 话语行为
• 话语风格
• 话说
• 话说一遍，车走一转
• 话说三遍是闲言
• 话说三遍淡如水
• 话说三遍狗也嫌
• 话说三遍稳，绳捆三道紧
• 话说出口，就不能再收回，一定要算数
• 话说出就难以收回，说话应当谨慎
• 话说出来不过是一阵风，脚伸出去才留下一个坑
• back-track
• backtracked
• backtracker
• backtrackers
• backtracking
• backtracks
• backup
• back-up
• back up
• back-up/backup
• backup copy/backup
• backups
• backup's
• backward
• backward-and-forward
• backwardation
• backward integration
• backwardintegration
• backwardly
• backwardness'
• backwardnesses
• backwardness's
• backwards
• backwards-and-forwards
• backwash
• 素质拓展训练融入小学体育教学的应用探析
• 新班主任成长之路
• 提高小学高年级学生课外阅读质量的策略
• 小学信息技术图形化编程教学探究
• 刍议提高农村初中学生语文阅读能力的策略
• 初中班主任领导行为与班级气氛的关系分析
• 基于名著阅读能力训练 转化提升学生写作技能
• 应用微课，让课堂焕发魅力
• 提升小学生数学阅读能力的策略
• 初中美术欣赏教学中情景教学法应用研究
• 办优雅学校，育雅德少年
• 乘“雅趣教学”之船，扬“剪纸文化”之帆
• 随风潜入夜，润物细无声
• 小学《道德与法治》作业设计的优化策略
• 增强音乐趣味，培养核心素养
• 浅谈中学语文课堂如何开展情趣化教学
• 用爱和智慧构建师生共同成长的班集体
• 让阳光照耀每一朵花
• 探究小学数学估算教学的意义及建议
• 多元化教学在小学高年级数学的应用探究
• 紧抓“语文要素”，叩开部编教材的大门
• 梅州市举办第三届小学语文教师专业素养展示活动
• 广州市教育局部署寒假、春节期间疫情防控工作
• 浅谈幼儿园混龄区域活动的环境创设
• 幼儿园足球游戏化的路径探索