天亮才烧炕——赶不上热

天亮，即到了快起床的时间。喻没赶上机会。

• 憐
• 憑
• 憑心
• 憒
• 憔
• 憔悴
• 憔悴不安
• 憔悴人
• 憔悴清瘦
• 憔悴湘滨
• 憔悴瘦弱
• 憔悴的样子
• 憔悴的面色
• 憔悴皆因心绪乱，从来忧虑最伤神
• 憔悴萎靡
• 憔悴衰老的面色
• 憔悴黧黑
• 憔戚叹咤
• 憔瘁
• 憔迫
• 憔顇
• 憕
• 憖
• 憗
• 憘憘
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• 比较：概念教学的有效路径
• 基于生态理念的“对话式教学”的实践与探析
• 依数学思想方法 育数学思维品质
• 将思维外显 让过程可见
• 创建更具理性色彩的数学课堂
• 浅析数学课堂理性思维的渗透
• 孕育数学理性 培植理性气质
• 感悟——让学生经历数学学习的过程
• 捕捉动态生成 引领思维对话
• 变革传统课堂教学 发展学生数学经验
• 一年级数学教学的“法宝”
• 直观：催化数学的理解与表达
• 数学图画：儿童与数学相遇的直观表达
• “直观”学习的意义理解与行为表现
• 感觉：课堂学习的“助燃剂”
• 用感觉丰盈课堂
• 跟着“感觉”走
• 来一场更为彻底的教学改革
• 丰富实践活动 增强数学感知
• 例谈数学课堂的“让学”机智
• 浅谈数学知识与灵活运用之间的联系
• 浅谈如何引导学生进行有效的数学思考
• 期待就会看到鲜花盛开
• “图形的放大与缩小”教学设计和设计意图
• 找准思维“最近发展区” 提高课堂教学实效性