起高qǐ gāo

（建筑工人）开始上高处干活。

• 饿狼吃羊羔
• 饿狼吞羊
• 饿狼扑羊
• 饿狼饕
• 饿猪占木槽——死不放
• 饿猫碰上只臭耗子——吃不是，不吃也不是
• 饿猫衔鱼——嘴紧
• 饿痨
• 饿眼
• 饿眼偏谗
• 饿眼见瓜皮
• 饿眼见瓜皮——不管好歹收揽下
• 饿眼见瓜皮——好的歹的揽搭下
• 饿眼见瓜皮——就当一景儿
• 饿着肚子做梦
• 饿着肚子出差
• 饿着肚子办公
• 饿着肚子造反
• 饿着肚皮说闲话——穷开心
• 饿羸
• 饿老鹰想吃天鹅肉
• 饿肚子等不得早稻黄
• 饿肚汉啃鸡爪——解不了馋
• 饿肚汉嗑瓜子——饱不了人
• 饿肚皮
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• recessions
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• rechallenged
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• rechanneled
• rechanneling
• rechannelled
• rechannelling
• rechannels
• recharacterization
• recharacterizations
• 营造适合孩子发展的班级生态
• 听话，但不应该“无我”
• 自育，让教书生涯更美好
• 平等，在班级生活中践行
• 课题开题报告的格式与撰写
• 构建“三气”教研室的有益探索
• 四个“一点”，给力团队成长
• 牵手高校：拓宽成长新途径
• 扶持教师成长共同体，重在体制创新
• 引入活水好养鱼
• 培养小学生学习英语的兴趣
• 灵动设计，凸显作业价值
• 教学生活化：小学数学教学的必然选择
• 把握细节，彰显数学课堂实效
• 小学一年级生活化作文训练策略
• 心随文动，意随笔生
• 咬文嚼字，品出精彩
• 沉入语境，挖掘词语的“度”
• 等待，让语文课堂迸发智慧
• 如何培养幼儿的阅读识字能力
• 游戏在幼儿教育中的作用
• 在书声琅琅中成长
• 找寻属于自己的语文教学风格
• 磨课之中快乐多
• 追寻生态阅读教学之路