超音质特征

见 “韵律特征”。

• 道士炼的丹药
• 道士用来驱鬼召神或治病的符号
• 道士画符箓
• 道士的住所
• 道士的帽
• 道士的步履
• 道士的衣
• 道士祈祷法事用的场所
• 道士神巫等的口诀
• 道士穿的袍
• 道士舞剑——装神弄鬼
• 道士舞大钳——少剑（见）
• 道士设坛念经做法
• 道士设立道场祈祷
• 道士诵经礼神的场所
• 道士跳法场——装神弄鬼
• 道士跳法场——鬼使神差
• 道士进庙——走错了门
• 道士遭雷打——作法自毙
• 道士隐居之地
• 道士餐之而得仙
• 道大莫容
• 道夭
• 道头
• 道头会尾
• of-sorts
• of sound mind
• oft
• often
• oftener
• oftenest
• oftenly
• oftenness
• oftennesses
• oftens
• of that/his/their etc ilk
• of the essence
• of use
• of your choice
• of your own
• of your own free will
• ofˌficial receiver
• ofˌficial strike
• ogle
• ogled
• ogler
• oglers
• ogles
• ogling
• ogre
• 加强初中语文自主阅读中的新旧知识联系
• 品细节之美 谱动人之章
• 模糊理论与诗歌教学
• 新课程背景下语文教学的目标定位
• 刍议语文新课程教学中学生主体作用的发挥
• 让课堂“动”起来
• 警惕语文“注水”课堂
• 引导式背诵
• 精心设计课堂讨论,激发学生参与激情
• 谈多媒体在语文教学中的应用
• 让语文课堂灵动起来
• 让语文课堂开出诗意的花朵
• 理解重要语句的含意
• 高考命题作文的应对策略初探
• 透视新课程高考语文文本阅读探究题
• 现代文阅读主观题答题思路概说
• 高考散文阅读复习策略探讨
• 高考文言山水游记应对策略摭谈
• 强化审题意识 提高答题能力
• 语言陌生化,文章亮丽法
• “引导议论体验延伸”高三语文复习课教学模式的诠释
• 病句疑难杂症例析
• 谈真正意义上的语文阅读教学
• 课堂回归质朴 主权交还学生
• 鼓励多元解读，突出思维开发