越入森林，越见大树

常比喻越是深入到群众中去，越能发现优秀的人材。

• 螳臂挡车——不知自量
• 螳蜋
• 螳螂
• 螳螂之力
• 螳螂之卫
• 螳螂之斧
• 螳螂吞地球——雄心不可一世（试）
• 螳螂奋臂
• 螳螂子
• 螳螂当车
• 螳螂怒臂当车
• 螳螂拒辙
• 螳螂挡火车——粉身碎骨
• 螳螂挡车
• 螳螂挡车——白费心机
• 螳螂挡车——落个粉身碎骨
• 螳螂捕蝉
• 螳螂捕蝉——不顾身后
• 螳螂捕蝉，黄雀在后
• 螳螂捕蝉，黄雀随后
• 螳螂掉到油锅里——全身都酥了
• 螳螂的前足
• 螳螂的卵
• 螳螂的卵块
• 螳螂落油锅——全身都酥了
• barley
• barleys
• barmaid
• barmaids
• barman
• barmen
• barmier
• barmiest
• barmily
• barminess
• bar mitzvah
• bar mitzvahed
• bar mitzvahing
• bar mitzvahs
• bar mitzvos
• bar mitzvot
• bar mitzvoth
• bar mizvahs
• barmy
• barn
• barn dance
• barn dances
• barned
• barnier
• barniest
• 初中记叙文写作教学的起点与逻辑
• 活用文本以读促写
• 试论写作教学中情景教学的应用
• 如何让口语表达训练服务于作文教学
• 刍议高考写作的关键能力之定向转述材料
• 积微成著让学生爱上写作
• 基于核心素养建构的语文深度学习
• “AI+”时代的语文学习任务群教学探索
• 专题教学：高中语文教学新探索
• 创设情景 培养学生的语境语感
• 优化学生活动 彰显阅读精彩
• 论课外阅读的学习价值
• 初中名著阅读的问题与对策
• 让名著走进课堂提升学生语文素养
• 初中语文阅读教学的优化策略
• 提高阅读教学有效性的方法
• “学讲方式”运用探讨
• 整本书阅读资源拓展的设计与实施
• 文学教育背景下的外国名著阅读教学
• 浅析经典作品的教学实践
• 个性化阅读的价值探究
• 课堂阅读情境教学研究
• 高中古诗词教学探微
• 解读托物言志散文的方法
• 现代文阅读教学模式浅谈