趋小海

〈隐〉旧时北方地区江湖诸行指脚大。

• 用内燃发动机带动的车
• 用再好的刀伤药，也不如不割口
• 用冒险的手段一下子发大财
• 用军
• 用冲帐
• 用冲突动乱来代替团结一致
• 用冷水冲或泡使食物等变凉
• 用冷水冷却食物
• 用冷水洗身
• 用冷言冷语打击人的热情
• 用冷酷无情的手段积攒钱财，发家致富
• 用冷静或冷淡的态度从旁观看
• 用冷静或冷淡的态度在旁瞧看
• 用几句话就判别双方争论的是非
• 用凶恶的态度对待人
• 用凶恶的目光注视
• 用凶恶的语气说话
• 用出全部力量，一点儿也不保留
• 用出吃奶的力气
• 用出钱
• 用凿子等工具打孔
• 用刀、剪等把片状物剪开
• 用刀具刮去毛发
• 用刀具拂刮或切削，使物体光洁平整
• 用刀刮去毛发
• refrain
• refrained
• refrainer
• refrainers
• refrainer's
• refrain-from
• ref-raining
• refraining
• refrainment
• refrainments
• refrains'
• refrains
• reframed
• reframes
• re-frames
• reframing
• re-framing
• refreezable
• refreezes
• re-freezing
• refreezing
• refresh
• refreshable
• refreshed
• re-freshed
• “坏”老师就是这样让学习真正发生了
• 小学数学生活化教学的现状分析和对策研究
• 小学数学蕴趣式教学的实践研究
• 改善数学学习方式 促进学生有效学习
• 运用逆向思维，追求快乐学习
• 立足儿童视野，凸显数学本质
• 《名题趣解——“李白喝酒”问题》设计与赏析
• 活用数学绘本搭建学习桥梁
• 小学数学负迁移的成因及解决策略探索
• 经历算理感悟过程，有效培养运算能力
• 数学理解，让数学“深度学习”成为可能
• 儿童在中央：小学数学课堂的视角重构
• 从不同教材编排和设计看估算教学
• 逢左右 联前后 促融合
• 基于数学核心素养的小学生推理能力培养
• “生长性教学”：激活儿童的“生命感”
• 深度学习：让数学学习真正发生
• 数学基本活动经验的积累与提升
• 基于“核心素养”视角，培育学生数学推理能力
• 关注“五要素”，培养空间观念
• “全息学习”视域下的小学数学课堂构筑策略
• 怎样让小学数学课堂教学的生成更智慧
• 变教为学
• 基于“学情前测” 优化计算教学
• 双手在小学数学课堂中的妙用