趴窝pā wō

孵卵。

• 丢了半截
• 丢了大人
• 丢了急的说快的
• 丢了找不着，死了哭不活
• 丢了斗笠
• 丢了斗笠——帽（冒）失
• 丢了斧子拽的锯
• 丢了木棒狗咬人
• 丢了棒儿被狗欺
• 丢了羊群捡羊毛
• 丢了羊，得了牛
• 丢了肥肉啃骨头
• 丢了芝麻，捡了西瓜
• 丢了西瓜拣芝麻——因小失大
• 丢了西瓜拣芝麻——大处不算小处算
• 丢了西瓜拣芝麻——避重就轻
• 丢了西瓜，捡个芝麻
• 丢了邮包
• 丢了邮包——失信了
• 丢了铁锤担灯草
• 丢了铜板捡元宝——真值
• 丢了青竹竿，莫忘叫街时
• 丢了黄金抱碌碡
• 丢人
• 丢人不知深和浅
• sudses
• sudsing
• sudsless
• sue
• sueability
• sueable
• sued
• suede
• suedeing
• suedene
• suedes
• suedine
• sueding
• suer
• suers
• sues
• suet
• suetier
• suetiest
• suets
• suffer
• marketingcommunications
• marketing concept
• marketingconcept
• marketingenvironment
• 问题群
• 还原一个孤傲、矛盾、倔强的海子
• 言文合一 实施有策
• 课文标题教学价值的发掘方式
• 文本解读的多元化：可能及其局限
• 透过“浅貌”悟“深衷”
• 节选文深度阅读教学的点滴思考
• 孔子的“孝”：赡养与顺敬
• 新课标对应的语文学习任务的梳理
• 正确领会和落实“个体语言经验”概念
• 语文科教学逻辑六问
• 熟人社会中孔乙己的自我认知与外部评价
• 《秋天的怀念》的语言结构和精神力量
• 民俗的叙写、控制与认同缺失
• 让学生以“第二作者”的身份出现在课堂
• 试论《水浒传》中的酒与美学特质
• 加强整合，开展语文群文阅读
• 基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计
• 基于文体的教学，如何生长
• 评点两篇：“走心”辨 再说《孤独之旅》
• 例说议论文材料取舍训练中“写作支架”的运用
• 语显鲜活 言藏底蕴
• 建构阅读与写作的桥梁
• 让学生获得理性的成功和快乐
• 博采众长　鉴别取舍