【主震】

见“地震序列”(272页)。

• 素洁
• 素流
• 素浐
• 素浪
• 素淡
• 素深沉，一事轻率便能贻误；素和平，一事愤激便足取祸
• 素湍
• 素滑哥
• 素点
• 素烟
• 素牍
• 素王
• 素珠
• 素琴
• 素琴无弦
• 素琴的弦
• 素璧
• 素白
• 素白不污
• 素的饭食或点心
• 素盖
• 素知
• 素石
• 素祇
• 素秋
• creatureship
• creche
• creches
• credence
• credences
• credence-table
• credence-tables'
• credentials
• credibilities
• credibility
• credible
• credibleness
• credibly
• credit
• creditabilities
• creditability,creditableness
• creditable
• creditablenesses
• credita bly
• creditably
• creditaccount
• credit acˌcount
• creditadvice
• credit adˌvice
• creditagency
• 基于非典型性气候要素特征的气候类型判断
• “影响交通线路布局的区位因素”活动教学建议（人教版）
• “自然灾害”教学设计（人教版）
• “宇宙中的地球”教学设计（人教版）
• 改革开放以来我国高中地理教材内容的变化及启示
• 中学生版图意识教育的有效途径浅探
• 高中地理课堂Discovery学习架构与实践
• 培养学生地理学力的“四个通道”
• 交通建设对城市形成发展的影响
• 从《航拍中国—福建》学到的地理知识
• “读行金城”初中地理研学旅行活动设计
• 珠江口滨海地理研学实践及其认知冲突
• 巧用“金牌”效应，打造地理课堂
• 基于中学生认知的《流浪地球》地理教学素材的应用
• 基于中观课堂的深度教学课例研究
• 综合思维视角下的地理深度学习课堂教学实践
• 从“核心素养”视角赏析高考地理试题
• 关注区域差异提升认知素养
• 高考地理模拟试题套卷的命制方法
• “聚落”教学创新设计（人教版）
• “交通运输”教学设计（人教版）
• 黄河安澜湾研学旅行设计与实践
• 乡土文化视域下的初中研学旅行初探
• “探秘地球的大气”单元主题学习活动
• “探寻热力环流的存在”活动设计（鲁教版）