跑怀

〈隐〉清末以来中原地区江湖诸行指分娩。

• 有志者事竟成。
• 有志者及时奋发努力
• 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难
• 有志者，事竟成
• 有志能做天下事
• 有志诚可嘉，及时宜自强
• 有志难酬
• 有怀
• 有怀疑的问题
• 有怒气而没有发作
• 有思想负担
• 有性生殖
• 有怨恨
• 有恁施主，有恁和尚
• 有恃
• 有恃不恐
• 有恃无恐
• 有恃毋恐
• 有恋爱的情意
• 有恒
• 有恒心肯努力，事情就能成功
• 有恙
• 有恩
• 有恩不忘报
• 有恩不报反为仇
• hard-working
• hardy
• hardyesque
• hardy's
• hard²
• hard¹
• hare
• hare-brained
• harebrained
• hared
• harelike
• harem
• harems
• hares
• harhourless
• haring
• hark
• hark-back
• hark back to
• harked
• harker
• harking
• harks
• harlot
• harlots
• 磨课三部“曲”
• “有效合作 互动共生”体育教学设计案例
• 中学开设健身秧歌选修课的实践与思考
• 首都高等学校第二届大学生徒步大会在昌平成功举办
• 2014年《学校体育学》与《体育教学论》课程教学研讨会暨全国学校体育联盟（教学改革）工作会议在珠海召开
• 加强教材建设 助力课程改革
• 强化六课能力训练助推课程标准落实
• 运动技能划分及其教学意义
• 提高学生体质的有效课堂教学法（第五讲）：提高青少年运动能力的基础动作练习方法
• 加强课内锻炼 提高健身实效
• 区域推进，形成整体特色
• 以足球特色教育为突破口全面促进学校品牌建设
• 雪地足球让冰雪梦想在校园飞翔
• 校园足球，让运动美起来
• 湖北省开展“一校一品”的途径和活动特点
• 一校一品形成区域立体金字塔
• 济南市槐荫区推行学校特色体育的解决策略
• 三项保障 三项措施 三大平台扎实推进“一校一品”体育特色建设
• 推行“一校一品”促进学校体育特色建设
• 学校体育特色（一校一品）研讨会在京召开
• 跑跳游戏二则
• 民族传统耐力游戏
• 障碍跑游戏的作用与创编思考
• 指导体育实习教师应解决的三个“终被问题”
• 立足技能教学 追求课堂实效