跳油锅

比喻做危及生命的事情。

• 蚂蚱拽了一条腿——照样还是蹦跳
• 蚂蚱掉进油锅里——浑身都酥
• 蚂蚱斗公鸡
• 蚂蚱斗公鸡——不自量力
• 蚂蚱眼儿
• 蚂蚱眼睛——长长啦
• 蚂蚱眼老鼠胆
• 蚂蚱碰上了鸡——小命玩完
• 蚂蚱碰上了鸡——活该倒霉
• 蚂蚱腿儿
• 蚂蚱跳到古筝上——瞎崩崩不成调
• 蚂蚱跳到油锅里——不想活
• 蚂蚱蹦到油锅里——不想活
• 蚂蚱配蝗虫——门当户对
• 蚂蚱鹰
• 蚂蝗缠住鹭鸶脚——要想脱来不得脱
• 蚂蝗钉了鹭鸶飞
• 蚂螂
• 蚂蟥
• 蚂蟥叮了鹭鸶的脚，想脱也不得脱
• 蚂蟥叮住鹭鸶脚——无血也不放
• 蚂蟥叮住鹭鸶脚——生死同飞
• 蚂蟥的身子
• 蚂蟥缠住了鹭鸶的脚——甩也甩不脱
• 蚂蟥缠住鹭鸶脚——要想脱来不得脱
• disrespectfully
• disrespectfulness
• disrespectfulnesses
• disrespecting
• disrespects
• disrest
• disreverence
• disroof
• disrupt
• disrupted
• disrupter, disruptor
• disrupters
• disrupting
• disruption
• disruptions
• disruptive
• disruptively
• disruptiveness
• disruptivenesses
• disruptivetechnology
• disruptors
• disrupts
• diss
• dissatisfaction
• dissatisfactions
• 让学生先吐为快
• 新时期小学班主任德育教育活动的开展
• 小学信息技术生活化教学策略的应用研究
• “面积和面积单位”教学设计
• 紧贴生活挖掘资源学科融合
• 巧用文本：让言语实践丰富而有效
• 围绕“题眼” 层层深入
• 环境熏陶促进小学生行为习惯的养成策略
• 文本特质：引导言语实践的向导
• 如何打造高效、快乐的小学体育课堂
• “比例的意义”教学建议
• 小学体育教学中“快乐体育”理念的应用
• 小数的加法和减法”教学设计
• 《十六年前的回忆》教学设计
• 教学过程中培养小学生音乐核心素养的有效途径
• 小学体育教学中体态语言的运用分析
• 《蝙蝠和雷达》(第一课时)教学设计
• 《童年的发现》教学设计
• 元认知策略在小学信息技术课堂中的应用研究
• 感悟生活教育
• 适度解读 引导有度
• 激发欲望 体验快乐 树立信心
• 小学音乐课堂实施竖笛教学的对策思考
• 信息技术教学要重视生成性课程资源
• 在阅读教学中凸显语言文字的运用