跳蚤脾气——好蹦达

喻好动，极不稳重。

• 见了大佛磕磕拜， 见了小佛绕街卖。
• 见了富的打响鼻，见了穷的尥蹶子
• 见了寿衣也想要
• 见了张三问李四
• 见了强盗喊爸爸——只看谁手里有刀
• 见了新人忘旧人
• 见了旋风就是鬼
• 见了棺材不落泪
• 见了棺材不落泪——硬心肠
• 见了火的蜡——软了
• 见了石笑（实效）
• 见了钱财而起盗窃之心
• 见了骆驼不说牛
• 见了骆驼不说牛——啥大说啥
• 见了骆驼硬说马——少见多怪
• 见了骆驼说马肿背——少见多怪
• 见了骆驼说马背肿——少见多怪
• 见了龙王爷
• 见事
• 见事敏捷
• 见事生风
• 见事风生
• 见于
• 见于文字的流言
• 见于文字的规章
• untransforming
• untransgressed
• untransient
• untransiently
• untransientness
• untransientnesses
• untransitional
• untransitionally
• untransitive
• untransitively
• untransitiveness
• untransitivenesses
• untransitorily
• untransitoriness
• untransitorinesses
• untransitory
• untranslatabilities
• untransmissible
• untransmissive
• untransmitted
• untransmutable
• untransmuted
• untransparent
• untransparently
• untransparentness
• 文章是“做”出来的
• 整本书阅读的教、学、评一体化
• 培养整本书阅读“深潜力”
• 初中生整本书阅读中的教师支持
• 整本书阅读的点、线、面、体
• “变奏”的艺术：故事从平庸到神奇例说
• 由“翻转”走向“融合”的线上教育3.0
• 锻造“紫石思维”助力学生成长
• 定准“基调”选好“色调”升华“情调”
• 江苏省教育学会初中教育专业委员会四届理事名单
• 教学中的去“伪”存“真”
• 从教材出发以能力立意
• 以数思形活动探究
• 浅谈初中语文阅读教学中语境的运用
• 甜饮料的秘密
• 《驿路梨花》教学实录
• 《我的叔叔于勒》教学实录
• 语文教学中“话题”的精彩内核
• “话题教学”的理论探求与实践策略
• 理解，让教育人生更美好
• 从会爱到“慧”爱
• 幸福，是一种能力
• 走在幸福的大道上
• 追求班主任工作的职业幸福感
• “用好亲情纽带，写好亲情作文”教学实录与反思