跳进染缸

比喻到污浊的或有不良风气的环境中去。

• 君子不跟牛使气
• 君子不跟牛斗力
• 君子不跟牛致气
• 君子不镜于水而镜于人，镜于水，见面之容；镜于人，则知吉与凶
• 君子不镜于水而镜于人；镜于水见面之容，镜于人则知吉与凶。
• 君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋
• 君子之交
• 君子之交淡如水
• 君子之交淡如水，小人之交甜如蜜
• 君子之交淡若水
• 君子之交淡若水，小人之交甘若醴
• 君子之交，定而后求；小人之交，一拍即合
• 君子之学也，必日新，日新者，日进也；不日新者，必日退
• 君子之德风也，小人之德草也
• 君子之心，可大可小； 丈夫之志，能屈能伸
• 君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息
• 君子之言寡而实，小人之言多而虚
• 君子之言，信而有征
• 君子之身可大可小，丈夫之志能屈能伸
• 君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之
• 君子之风
• 君子乐得其道，小人乐得其欲
• 君子争礼，小人争嘴
• 君子交有义，不必常相从
• 君子交绝，不出恶声。
• nonhospitalized
• nonhospitals
• nonhostile
• nonhostilely
• nonhostiles
• nonhostilities
• nonhostility
• nonhouseholder
• nonhouseholders
• nonhousing
• nonhubristic
• nonhuman
• nonhumanist
• nonhumanistic
• nonhumanists
• nonhumans
• nonhumus
• nonhumuses
• nonhunter
• nonhunters
• nonhunting
• non-hydraulic
• nonhydraulic
• non-hygienic
• nonhygienic
• 提高学生解决数学问题能力的几点思考
• 掌控正确方法，加强逻辑引导
• 立足学生把握起点
• 基于高中数学中反思性教学的思考
• 浅析数学概念教学容易忽视的几个角度
• 混合教学模式在《函数奇偶性》教学中的实施效果
• 高三数学复习课堂提问的一些思考
• 寻找快乐学习的钥匙
• 高中数学探究性课堂构建的问题分析和优化
• 大数据背景下高中数学统计学课堂教学创新与实践
• 基于微课下的高中数学概念教学探究
• 搭建学习支架，促进素养发展
• 高中数学教学逻辑推理能力培养研究
• 高中课堂渗透数学文化教学的探究
• 立足概念教学 培养核心素养
• 基于“三个理解”，践行数学核心素养
• “以数思形”巧解函数问题
• 巧借导数分析，别样化解难题
• 一题小议话推理
• 一道经典解析几何问题的两种巧妙解法
• 例谈解题的一般化思维
• 椭圆法线定理的逆定理
• 高中数学核心素养：知识观，教学观
• 教学想象力：高中数学教师的基本功
• 高中生数学思维突破的对策方法研究