跶〔躂〕dɑ

见“蹓跶”(906页)。

• 學
• 學士
• 孺
• 孺人
• 孺企
• 孺婴
• 孺子
• 孺子可教
• 孺子歌
• 孺子牛
• 孺年
• 孺弱
• 孺慕
• 孺童
• 孺齿
• 孼
• 孽
• 孽(niè)罐子满了
• 孽债
• 孽党
• 孽冤
• 孽出
• 孽嬖
• 孽子
• 孽子孤臣
• anticoagulating
• anticoagulation
• anticoagulations
• anticoagulative
• anticodonic
• anticold
• anti-collision
• anticollision
• anticolonialism
• anticolonialisms
• anticolonialist
• anticommercial
• anticommercialism
• anticommercialisms
• anticommercialist
• anticommercialistic
• anticommercialists
• anticommercially
• anticommercialness
• anticommercialnesses
• anticommunism
• anticommunisms
• anticommunistic
• anticommunistical
• anticommunistically
• 高中数学教学：基于认知的情感教学取向思考
• 引导高中生数学深度学习的基本策略
• 把握数学知识本质，设计合理教学活动
• 高中生数学核心素养的现状及培养途径
• 强化高中数学微课教学功能，实现教学质量提升
• 高中数学翻转课堂教学交互行为探究
• 类比推理在高中数学教学实践中的应用
• 将数学史融入高中数学课堂
• 发展性理论下的高一数学概念课导入
• 关注细节，提升实效
• 良性数学认知结构及其教学思考
• 多元整合，促进生成
• 初探高中数学解题能力的培养方法
• 核心素养背景下高中数学抽象再思考
• 关注学生差异，分层实施复习
• 刍议初高中三角衔接教学
• 内容下移：数学教学一种可能的方向
• 基于活力课堂的有效对话研究
• 谈数学教学应当回归教材
• 以“对数函数”教学设计为例分析数学课堂提问原则及策略
• 让立体几何变得不再“立体”
• 课堂不是给予，而是唤醒
• 构造函数，突破难题
• 定积分放缩法证明不等式
• 一道竞赛题的另证与推广