踌〔躊〕chóu

见“踌躇”。

躊踌

• 汽锤
• 汽锤砸钢板
• 汽（气）越来越大
• 汾
• 汾射
• 汾河
• 汾河片
• 汾酒
• 汾阳
• 汾阳之婿
• 汾阳驾
• 汾鼎
• 沁
• 沁人心肺
• 沁人心脾
• 沁人心腑
• 沁人肺腑
• 沁人肺腑沁人心肺
• 沁入心脾
• 沁凉
• 沁出
• 沁园
• 沁园春
• 沁心
• 沁梅
• preexcludes
• preexcluding
• preexclusion
• preexclusions
• preexclusive
• preexclusively
• preexcursion
• preexcursions
• preexcuse
• preexcused
• preexcuses
• preexcusing
• preexecute
• preexecuted
• preexecutes
• preexecuting
• preexecution
• pre-execution
• preexecutions
• preexempt
• preexempted
• preexempting
• preexemption
• preexemptions
• preexempts
• 巧用转化思想 解决数学问题
• “分数（百分数）”问题与“比（比例）”问题的对比
• 建立系统思维方式 实施单元整体教学
• 预测：让有效阅读在当下发生
• 浅谈小学生空间观念的培养
• “除法中的余数”课堂实录与评析
• “从平面到立体”教学实录与评析
• 从“复习与关联”谈如何上好复习课
• 美育好自己
• 涵养匠心情怀 践行公益大爱
• 家校共育，让孩子爱上劳动
• 理解小学语文核心素养之我见
• 《富饶的西沙群岛》（第一课时）教学设计
• 《拔萝卜》教学设计
• “11~20各数的认识”教学设计
• 《陀螺》教学设计
• 让语言与思维比翼齐飞
• 青出于蓝 青因蓝美
• 在品读中体会诗歌表达的情感
• 因词而异：在智用中促进理解和积累
• 采取有效策略 培养空间观念
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