踯〔躑〕zhí

见“踯躅”。

• 为寻一文钱，照完一支烛
• 为寻胜探险或打开通道而艰辛努力
• 为寿
• 为将三世必凶
• 为将者，有勇不如有智，有智不如有学
• 为小事争吵
• 为小利益引起的争斗
• 为小失大
• 为小妨大
• 为尔
• 为局部现象所迷惑，不能认清事物的全貌、主流和本质
• 为山
• 为山九仞，功亏一篑
• 为山所阻隔
• 为山止篑
• 为崇高事业而献身
• 为工作或学习等目的而编的组织
• 为市
• 为师之务，在于胜理，在于行义
• 为师之道尊贵、庄严
• 为师夸徒，必不是好师；为父夸子，必不是好父
• 为帝室近亲
• 为帝王主管膳食的官吏
• 为帝王歌功颂德
• 为幸
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• elaborate¹
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• 借力“数学日记”，提升数学兴趣
• 浅析习题教学过程中深层价值的挖掘及策略
• 用好变式教学 提高复习效率
• 例谈课堂练习优化设计的原则
• 数学实验，放飞小学生的数学想象
• 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
• 浅谈初中数学课堂练习有效性的实现
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• 分层教学 落实过关
• 课堂“理答”的三段剪影
• 对小组互助学习的再认识
• 导学案立体多维化设计言说
• 初中数学课题学习的认识和教学初探
• 数学教育：迈向儿童的“生活世界”
• 选材有方，设计得法
• 不可小看的直觉思维
• 小学数学反思能力培养的多维思考
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• 人教版“实数”旁白设计意图解读和处理建议
• 基于过程教育的“多边形”课例及点评
• 由两节公开课引发的思考
• “长绳测井”教学实录及反思
• 借题发挥，上好专题复习课
• 大中见小 小中见微 微中见效
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