身贫而心富

意为虽然身处贫困，但内心世界却很丰富。

• 君子动口，小人动手
• 君子动口，小人动手。
• 君子勇于义，小人勇于气
• 君子千言必有一失，小人千言必有一当
• 君子千言有一失，小人千言有一当
• 君子千言有一失， 小人千言有一当。
• 君子协定
• 君子受屈而小人得志
• 君子可欺以其方
• 君子周人之急
• 君子周急不继富
• 君子和而不同，小人同而不和
• 君子喻于义，小人喻于利
• 君子因誉而情疏，因诤而友密
• 君子固穷
• 君子国
• 君子图远大，小人计目前
• 君子坦荡荡 有话当面讲
• 君子坦荡荡，小人常戚戚
• 君子大过人处，只在虚心而已
• 君子套
• 君子好人之好，而忘己之好；小人好己之好，而忘人之好
• 君子好誉，小人好毁；君子好与，小人好取
• 君子好逑
• 君子好闻过而无过，小人恶闻过而有过
• tubings
• tubist
• tubists
• tublike
• tubs
• tubular
• tubularities
• tubularity
• tubularly
• tuc
• tuck
• untransformed
• untransforming
• untransgressed
• untransient
• untransiently
• untransientness
• untransientnesses
• untransitional
• untransitionally
• untransitive
• untransitively
• untransitiveness
• untransitivenesses
• untransitorily
• 新课改下小学音乐教学渗透思想教育的策略初探
• 浅析小学语文群文阅读存在的问题及对策
• “非暴力沟通”架起学困生沟通的桥梁
• 浅谈小学语文课堂教学有效评价的策略
• 翻转课堂在小学数学学科的应用
• 提高初中数学教学效率的策略探析
• 基于多元智能理论下的小学美术课堂评价策略
• 培养小学生良好倾听习惯浅析
• 基于SQ3R学习法的小学语文阅读课堂教学
• 十五年，初心不改
• 广州市番禺区石碁教育指导中心举办首届劳动教育文化节
• 聚焦新时代教育科研
• 《少年讲书人》（第二季）年度总评圆满结束
• 家校合作背景下家长角色定位的思考
• 潜移默化 有效学习
• 基于学本课堂的小学数学学材开发研究
• 核心素养导向的高中物理实验教学策略
• 模拟体验式教学法在初中道德与法治教学中的运用
• 设计多元活动情境 构建高效数学课堂
• 小古文阅读教学建议
• 提高学生语文课堂理解力的策略
• 利用批注式阅读提升小学语文教学实效
• 立足主题阅读教学 夯实单元导读基础
• 语文教学中历史纪实散文教学策略探析
• 积累写作素材 构建高效习作课堂