轹〔轢〕lì

1 车轮辗过。2 欺压，欺凌。如：凌轹。

• 各有各的法
• 各有各的活儿
• 各有各的爱好
• 各有各的牢笼计，各有各的跳墙法
• 各有各的特殊才能
• 各有各的特色或长处
• 各有各的理
• 各有各的用处
• 各有各的盘算
• 各有各的职责
• 各有各的见解
• 各有各的说法，事情没法做成功
• 各有各的调门
• 各有各的谋生法
• 各有各的路
• 各有各的路数
• 各有各的道儿
• 各有各的长处、优点
• 各有各的难处
• 各有各的高招
• 各有天地
• 各有姻缘莫羡人
• 各有所好
• 各有所宜
• 各有所爱
• hallucinate
• hallucinated
• hallucinates
• hallucinating
• hallucination
• hallucinational, hallucinative
• hallucinations
• hallucinator
• hallucinatorily
• hallucinators
• hallucinatory
• hallucinogen
• hallucinogenic
• hallucinogenics
• hallucinogens
• hallway
• hallways
• halo
• haloed
• haloeffect
• halo efˌfect
• haloes'
• haloes
• haloesque
• halogen
• 中国传统文化在教学中的有效渗透
• 课堂教学增效减负的策略
• 综合实践活动课程的区域推进研究
• 尊重规律建立信任 言传身教 敢于创新
• 发挥主体作用 运用直观手段 密切联系实际 注重多样趣味
• 提高自身素质实行差别管理完善评价体系
• 不良数学书写习惯矫正研究
• 以生为本，构建科学课堂教学
• 科学STEM教学中学生工程思维的培养
• “未来教室”中的创造教育
• 信息化教学 在数学课堂中的应用探讨
• 学生阅读兴趣与习惯的培养途径
• 部分农村小学生科学学习兴趣持久性培养策略
• 深化改革加强练习
• 学生在课堂上出现消极反应的应对策略
• 以人为本提升管理质量
• 数学思想方法 在教学中的渗透探析
• 课堂练习设计的有效性初探
• 行百里者半九十： 教学结尾方法初探
• 不拘一格 多元交叉
• 优化教学语言 提高课堂实效
• 课堂教学中 教师的提问技巧
• 以人为本 营造环境 激发潜能
• 科学课堂评价对转变学生学习态度的实践研究
• 数学教学生活化分析