软面包饺子——任人捏

比喻很软弱，任人摆布欺负。

软面包饺子——任人捏

比喻很软弱，任人摆布欺负。

• 餍足
• 餍食
• 餍饫
• 餍饱
• 餎
• 餏
• 餐
• 餐事
• 餐云卧石
• 餐仰
• 餐会
• 餐位
• 餐具
• 餐卫
• 餐卫适时
• 餐厅
• 餐吧
• 餐和
• 餐售
• 餐啖
• 餐嚼
• 餐室
• 餐宴
• 餐巾
• 餐巾纸
• self-indulgence
• self-indulgent
• self indulgent
• self-indulger
• self-indulgers
• self-indulging
• self-infatuated
• self-inflation
• self-inflations
• self-inflicted
• self inflicted
• self-infliction
• self-inflictions
• selfing
• self-initiative
• self-initiatives
• self-injuries
• self-inoculated
• self-inspected
• self-inspection
• self-inspections
• self-instructing
• self-instructions
• self-instructor
• self-instructors
• 圆锥曲线问题中优化运算的策略研究
• 数列求和的基本方法与技巧
• 函数零点问题的解题策略
• 函数存在性和任意性问题解法探讨
• 初中数学复习“四化”
• 习题讲评课留白艺术研究
• 初中几何学生易犯错误归类研究
• 走班制下高中数学分层作业设计的策略研究
• 高中数学主题教学设计策略
• 融入数学历史文化　实现复数教学目标
• 指向核心素养的问题设计例谈
• 让学生在“玩”的过程中“再创造”数学
• 数学选择题的易错原因剖析与解题技巧
• 一道高考试题的解法探讨
• 圆锥曲线两垂直相交弦中点连线的性质
• 立体几何中的空间角问题专题复习
• 创设情境　实验探究　体验生成
• 打造属于自己的研究方向
• 以课本知识点呈现顺序进行化学单元复习
• 在高中化学教学中培养学生的证据推理意识
• 基于证据推理思维培养的化学课堂教学策略
• 新时期高中化学生活化教学策略探微
• 基于模型认知与建构的有机化学教学探究
• 于真实情境中形成化学学科核心素养
• “循证学习单”在高中化学教学中的应用