辇奶

〈隐〉旧时江南地区评弹界指书场的老板娘。

• 狼噬虎餐
• 狼嚎叫，狗翘尾巴
• 狼嚎鬼叫
• 狼嚎鬼哭
• 狼在梦里也想羊
• 狼外婆
• 狼外婆扫天井——收买人心
• 狼多肉少
• 狼多肉少——成天争吵
• 狼多肉少，成天争吵
• 狼多肉少，神仙也苦恼
• 狼头
• 狼头上挂竹笋——装羊
• 狼夸羊肥——不怀好意
• 狼奔兔脱
• 狼奔兽突
• 狼奔豕突
• 狼奔鼠偷
• 狼奔鼠窜
• 狼奔鼠走
• 狼子
• 狼子兽心
• 狼子野心
• 狼子野心。
• 狼尾草
• leashes
• leashing
• leasing
• leasor
• least
• least of all
• leasts
• least's
• least²
• least¹
• leather
• leathered
• leathering
• leather-like
• leatherlike
• leathers
• leathery
• leavable
• leave
• leave a mark/leave a stain
• leave a mark/leave its mark
• leave a message
• leave home
• leave-in-the-lurch
• leave it at that
• 归纳“典型问题”着力教学改进
• 小习题大命题
• 本期导读
• 让“好”问题驱动学生创新意识的萌发
• 基于学科核心素养提升数学思维能力
• 把抽象的概念变为可操作的过程
• “知识”“过程”“情感”的巧妙融合
• 抓“关系”之课眼寻思维之点睛笔
• 教学反思的四个着眼点
• 用“数学”理解古诗
• 本期导读
• 中国的数学教学与美国的数学教学
• 方程，无法割舍的痛
• 小学数学和科学学科主题式整合的教学思考
• 读题百遍 其义自见
• 在数学化的学习活动中进行概念教学
• 着眼空间观念培养 提升解决问题能力
• 逆向联想 提升能力
• 以“题组”为抓手，促进学生审题能力的提升
• 借助几何直观 突破教学难点
• “思过留痕”：学生数学思维生长的推进器
• 儿童数学教育视角下的“应用意识”培养
• 经历活动过程 积累无形经验
• “数与形”例2的解读与思考徐英飞
• 方寸之间 独具一格