【达尔贝达】

即“卡萨布兰卡”(778页)。

• 保廉
• 保引
• 保役
• 保徒
• 保得一人，保不得一门
• 保得定
• 保息
• 保惜
• 保户
• 保手
• 保手（守）
• 保扞
• 保护
• 保护1
• 保护2
• 保护、防卫
• 保护不住
• 保护人
• 保护人民
• 保护价
• 保护伞
• 保护使安全
• 保护侨民
• 保护修理
• 保护健康
• prevalid
• prevalidities
• prevalidity
• prevalidly
• prevaluation
• prevaluations
• prevalue
• prevalued
• prevalues
• prevaluing
• prevariation
• prevariations
• prevegetation
• prevegetations
• prevent
• preventabilities
• preventability
• preventabilties
• preventabilty
• preventable
• preventative
• prevented
• preventers
• preventibility
• preventible
• 以经验为起点，推动学生的数学学习
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透
• 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养
• 把握追问时机，激活高效课堂
• 小学数学教学要重视数学语言教学
• 智慧数学的课堂教学主张与实践建构
• 概念教学中学生“错误资源”的有效利用
• 小学数学教学培养学生问题意识的研究和实践
• 基于数学核心素养背景下的数学教学
• 经历统计，让数据分析深刻
• 巧问引思
• 为生长而教：儿童数学教学旨归
• 数学阅读，“读”出别样的数学视界
• 运用“数学工具”，提升学生数学学力
• 从“算法”走向“意义”
• 经历抽象建模过程，发展自主学习能力
• 小学数学教科书数学文化的比较研究
• 浅谈巧用数学绘本融入课堂教学的小策略
• 在实践操作中打造高效灵动的数学课堂
• 例谈“微课+自学导案”的设计与实施
• 小学生数学“思维经验”的习得策略
• 基于算法认知分析的笔算教学探究
• 对话文本：数学教学的应然追求
• 结构化教学，彰显数学整体系统的教学力量
• 以“数学品格”为核心的数学素养导向