过河洗脚

一举两得

• 井中
• 井中无大鱼也， 新林无长木也。
• 井中求火
• 井中泥
• 井中视星
• 井中辖
• 井二孤
• 井五孤
• 井井
• 井井不乱
• 井井有序
• 井井有序井井有法
• 井井有方
• 井井有条
• 井井有法
• 井井有理
• 井井有绪
• 井井有致
• 井亭
• 井以甘竭
• 井公
• 井公邑
• 井六孤
• 井养
• 井养不穷
• narrow sth down
• narrow sth down (to sth)
• narrow sth ↔ down
• narrow²
• narrow¹
• nasa
• nasal
• nasalisms
• nasalisms'
• nasalities'
• nasalities
• nasality
• see-through
• see-throughs
• see through sb/sth
• see-thru
• see to
• see to/attend to
• see to it that...
• see to sb/sth
• see to sth
• see you
• segment
• segmentability
• segmentate
• 别样“翻转”，让英语课堂“别样红”
• 让微课照亮初中语文课堂
• 以学习者为中心设计思政课堂教学
• 微课在小学语文教学中有效运用的案例研究
• 探究信息技术与小学语文整合的作用与原则
• 微课
• 基于核心素养的课堂教学变革
• 数学课堂因“小先生制”而精彩
• 转角催开语文素养之花
• 探索求真化茧成蝶
• 在区域游戏中培养大班幼儿的合作能力
• 巧用儿歌提升幼儿美术活动实效
• 浅谈幼儿游戏与能力的培养
• 生成课堂“真问题”，提升语文教学有效性
• 在文本细读中发展学生感悟
• 如何培养小学生的数学思维能力
• 培养学生空间观念要学会把握“三性”
• 在实验教学中培养学生的探究能力
• 浅谈初高中英语教学有效衔接的策略
• 雾霾天气下陕西地区开展体育教学策略研究
• 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
• 如何在小学数学教学中渗透德育
• “随风潜入夜，润物细无声”
• 博观约取，建构数学简约课堂
• 例谈小学生数学关键能力的培养