过街烂guò jiē làn

一种冒充皮鞋的纸制鞋。

• 比居
• 比居同势
• 比居比舍
• 比屋
• 比屋可封
• 比屋可封比户可封
• 比屋可诛
• 比屋而封
• 比屋连甍
• 比属
• 比岁不登
• 比干
• 比干以之忠
• 比干剖心
• 比年
• 比年不登
• 比并
• 比并的人物或事物
• 比度
• 比张比李
• 比得
• 比得上
• 比德
• 比德于玉
• 比意
• precompletion
• precompletions
• precompliance
• precompliances
• precompliant
• precomplicate
• precomplicated
• precomplicates
• precomplicating
• precomplication
• precomplications
• precomprehend
• precomprehended
• precomprehending
• precomprehends
• precomprehension
• precomprehensions
• precomprehensive
• precomprehensively
• pre-comprehensively
• precomprehensiveness
• precomprehensivenesses
• pre-comprehensivenesses'
• precompress
• pre-compressed
• 立足课堂教学，培养学生口算能力
• 把握重点练出新意
• 借助数学活动建立大数数感
• 在情境中激发思考在操作中解决问题
• 乘法分配律教学难点突破三策略
• 弱化形式强调本质
• 在继承中变通在变通中创新
• 迁移作舟联想为帆
• 在问题中学在经历中学在快乐中学
• “用数对确定位置”的教学探究
• 巧设对比喻体渗透转化思想
• 不破不立，让经验在冲突中得到修正
• 基于“问题导向”的课堂教学探索
• 刺激内需指明方法倡导自学
• 例谈平均数的变教为学
• 在学情前测中探测学生的知识起点
• 说不清的道理让学生自己悟出来
• 以小见大有效拓展
• 别让合作成为口号
• 立足核心概念，利用直观手段满足学生实际需求
• 如何突破教学难点
• 把握本质沟通联系
• 巧用比较把握本质提升技能
• 关注思维重在建模
• 经历抽象过程，发展符号意识