近接异化

见 “邻接异化”。

• 瑰姿艳逸
• 瑰姿艳逸，仪静体闲
• 瑰宝
• 瑰宝溢目
• 瑰室
• 瑰富
• 瑰异
• 瑰异卓越
• 瑰异秀丽
• 瑰形玮貌
• 瑰怪
• 瑰意奇行
• 瑰意琦行
• 瑰才
• 瑰景
• 瑰望
• 瑰木
• 瑰殊
• 瑰润
• 瑰玮
• 瑰珉
• 瑰琦
• 瑰琼
• 瑰癖
• 瑰磊
• careering
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• curatorial
• curators
• curatorship
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• curatory
• curb
• 经历公式推导过程聚焦核心素养培养
• 同课异构下的数学美学分析
• 精准确立参照物有效建立具体表象
• “真身”与“替身”
• 打通脉络串点成线
• “倍的认识”教学实践及反思
• 基于数形结合的乘法分配律错例分析
• 探寻数字背后意蕴发展整体结构思维
• 以数学绘本为媒介渗透数形结合思想
• 谈苏教版教材中的“解决问题的策略”
• 从三个拒绝出发，增强小学数学课堂实效
• 丰富数学活动，激发学生数学思维
• 玩转数学实验，开启学生智慧
• 浅谈小学数学探究情境创设的基点
• 问题——打造学生思维的“利器”
• 借助画图策略，深度理解数学
• 巧用比较，让数学课堂熠熠生辉
• 善用问题设置点亮数学教学
• 例谈数学基本活动经验的分块积累
• 关注过程，提升儿童数学学习力
• 支持儿童成长：从细节出发
• 关注儿童心理提高学习效率
• 支持儿童成长的评价变革
• 提升数学教学品质的七条关键原则
• 培养符号意识，提升数学素养