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还翻它作什么
释义
三年陈账——还翻它作什么
喻不要旧事重提。
随便看
人老骨头硬,干活更来劲
人老骨头硬,树老根子深
人老骨头硬,越干越中用
人而无信
人而无信,不知其可
人而无恒,不可以作巫医
人而无恒, 不可以作巫医。
人而无恒,不可以做巫医
人而无耻,百事可为
人聚则强,人散则尪
人聚则财散,财聚则人散
人聚合
人聚集
人聚集之所
人聚集得非常多
人肉
人肉搜索
人肚里的寄生虫
人胆是吓出来的
人胜
人胜节
人胞
人能克己身无患,事不欺心睡自安
人能写文章
人能反己,则四通八达皆坦途也;若常以责人,则举足皆荆棘也
i'll be right with you/be right there
ill-defined
illegal
illegal drugs
inspectability
inspectable
inspected
inspecting
inspectingly
inspection
inspectional
inspections
inspector
inspectoral
inspectorate
inspectorial
inspectoroftaxes
inspectors
inspectorships
inspects
inspiration
inspirational
inspirationally
inspirations
inspirative
故事教学法在小学英语词汇教学中的应用
新课改下小学语文阅读教学策略初探
基于语文学科核心素养的积极的微语言实践活动探究
点亮阅读之灯,开启智慧之门
优化班级管理,践行道德教育
小学数学课堂教学中 小组合作学习有效性的研究与实践
刍议激发小学生的语文课外阅读兴趣
小学语文教学中德育的渗透
基于雨课堂的体校英语混合式教学模式及其有效性探究
高中英语教学中运用思维导图的策略研究
以德服人,以爱育生
做好小学班主任工作的几点建议
小组合作学习在 小学数学教学中的应用分析
浅谈中考备考复习化学的思路
小学英语教学生活化策略初探
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“省级优质基础教育集团评估方案和评估指标体系” 项目组赴广州市教育研究院调研
广州市召开首届智慧教育校长研讨会
教育部:加快构建一体贯穿、循序渐进的 爱国主义教育体系
基于地理核心素养培育的微课应用有效性评价研究
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基于情境的高中区域地理复习初探
生本教育背景下新型师生关系探究
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更新时间:2026/2/5 14:19:06