远接同化

见 “隔离同化”。

• 性格清高，与众不同
• 性格温和
• 性格温和，容易接近
• 性格爽朗
• 性格特异，不同常人
• 性格的丰满性必须凝聚于一个主体
• 性格直爽
• 性格直爽，但心胸狭隘，不能容人容事
• 性格粗暴、鲁莽
• 性格系统
• 性格线索
• 性格结构层次
• 性格蛮横固执
• 性格豪放
• 性格豪放，不守成规
• 性格豪爽仗义，刚毅不屈
• 性格逻辑
• 性格高傲
• 性欲
• 性气
• 性温宽宏
• 性激素
• 性灵
• 性灵派
• 性灵说
• counterquestions
• counterraid
• counterraided
• counterraiding
• counter-raid's
• counterraids
• counterrallies
• counterrally
• counterreactions
• counterreform
• counterreformer
• counterreformers
• counterreforms
• counterresponse
• counterresponses
• counterretaliation
• counterretaliations
• counterrioter
• counterrioters
• counters
• counter-salient
• counter-scale
• counterscientific
• counter-secure
• countersense
• 贴近生活 联系实际 增强意识
• 假设思维在数学教学中的实践意义与培养策略
• 守望数学课堂的“生本教育”
• 多元策略活化课堂提问艺术
• 以图画故事书吸引聋生主动阅读初探
• 情境教学法在科学教学中的应用探究
• 组织游戏活动，有效激起学生的学习兴趣
• 教育游戏在科学教学中的实践研究
• 过程体裁法在教学中的运用
• 激励性原则在教学中的运用
• 游戏教学法在课堂上的应用
• 小学生逻辑思维能力的培养
• 综合实践活动中学生自学能力的培养
• 科学教学中“学习力”的培养
• 在数学课堂中培养学生举一反三的能力
• 积累 反馈 评价
• 在数学计算教学中培养学生发散性思维
• 数学审题能力培养的“三度空间”
• 避免机械重复转入层层递进
• 在合作学习中有效获取信息
• 在探究中培养学生的自学能力
• 如何激发低年级学生的学习兴趣
• 提升低段学生数学质疑能力的研究
• 让德育之花开放在科学课堂
• 语文教学中学生语文素养与科学素养的整合