连绵词

即 “联绵词”。

• 灰尘埲塕埲塕
• 灰尘堆积的样子
• 灰尘扑扑
• 灰尘 污垢
• 灰尘蒙不住宝石的光彩
• 灰岩
• 灰巴巴
• 灰市
• 灰市场
• 灰弭
• 灰得棱没棱仁没仁
• 灰心
• 灰心丧意
• 灰心丧气
• 灰心丧气，意志消沉
• 灰心丧气，灰溜溜的样子
• 灰心失望
• 灰心懒意
• 灰心槁形
• 灰心灰念
• 灰心短气
• 灰惨
• 灰惨惨
• 灰手
• 灰扑扑
• affirmer, affirmant
• affirmers
• affirming
• affirmingly
• affirms
• affix
• affixable
• affixal, affixial
• affixations
• affixed
• affixer
• affixers
• affixes
• affixing
• affixment
• affixments
• affix-to
• afflict
• afflicted
• afflictedness
• afflictednesses
• afflicter
• afflicters
• afflicting
• afflictingly
• 论初中数学教学之美
• 例析初中数学教学中核心素养的学习目标制定
• 关注课堂对话，优化初中数学教学
• 问题解决视角下数学关键能力的培养
• 初中数学学习障碍中学生“一元一次方程应用题”解题过程及补救教学的个案研究
• 初中数学变式教学的过程性思考及案例研究
• 中考数学复习课的教学策略探微
• 从人教版“18.1.1平行四边形”再践“自学·议论·引导”之旅
• 基于开放式问题视角的化错教学初探
• 精选情境驱动新课，变式教学促进互动
• 错误起因细究，为学生寻求走出误区的途径
• 循序渐进 以理启智
• 借助直角三角形，解决线段长度问题
• 把握动态联系，利用性质解题
• 用“形”揭结构，以“数”辅思考
• 学习文化转型：初中数学教学的新尝试
• 浅谈初中数学翻转课堂教学
• 建构数学文化之旅 践行数学情智之美
• 聚焦数学素养：让学生拥有带得走的能力？
• 发展核心素养背景下初中数学课堂组织策略及实践
• 核心素养视角下初中数学教学改革的基本方向
• “数学核心素养体系塔”给初中数学教学的启示
• 以初中数学“等腰三角形的判定”为例，浅析翻转课堂的本土化运用
• 如何优化初三数学课堂教学
• 迁移能力及其在初中数学中的应用分析