乌鸦不入凤凰群

凤凰：传说中的神鸟。比喻坏人不可能与好人共处。

• 学问不浅
• 学问之道无他，改造环境而已
• 学问之道，贵在实行
• 学问从阅历中出
• 学问修养
• 学问勤中得
• 学问勤乃有，不勤腹空虚
• 学问博大精深
• 学问博大精深的人
• 学问和品行都很出色
• 学问和技能
• 学问品行
• 学问大、见识广的学者
• 学问大增
• 学问好、道德高尚的前辈
• 学问学问，要学要问
• 学问少
• 学问尚精专，研摩贵纯一
• 学问已大有成就
• 学问广博
• 学问广博的人
• 学问广博精深
• 学问广泛精深的人
• 学问思辨
• 学问才智超群的人
• overstretching
• overstridence
• overstridences
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• overstridency
• overstrident
• overstridently
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• overstrongnesses
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• overstudious
• overstudiously
• overstudiousness
• overstudiousnesses
• oversubscribed
• oversubscription
• over-subtle
• oversubtleties
• 选取 引导 开发 提升
• 基于创意美术的幼儿课程游戏化探讨
• 从问题走向行动
• 基于幼儿教师游戏者身份下的原色工作室建设
• 培养幼儿自主阅读能力的有效策略
• 巧借课程游戏化引领幼儿教育发展
• 让幼儿在环境创设中受益成长
• 感知 领悟 运用
• 幼儿园课程游戏化实施策略
• 结合一日活动开展幼儿STEM教育
• “意象美术理念”渗透小班玩色区的探索与实施
• 创设良好教学环境联系幼儿生活实际
• 关注材料分层投放提升幼儿游戏品质
• 提升幼儿教师户外游戏活动中的观察能力
• 深入挖掘 拓展渠道 提升趣味
• “硬文化”建设和“软文化”建设
• 以馆藏学习促进科学教育的思考
• 部分小学一年级数学成绩两极分化现象调查与研究
• 构建低年级心理安全教育环境
• 综合实践活动与学科课程的有效融合
• 营造舒适轻松班级环境重视自我管理意识培养积极引用先进管理理念
• 有效沟通走进学生心灵
• 创客教育的实践与思考
• 有效提升农村学校数学课教学效果策略
• 探究性学习模式在综合实践活动中的策略