送回老家

比喻把人打死。

• 治东道
• 治丝
• 治丝益棼
• 治丝而棼
• 治严
• 治丧
• 治丧时用的钟铃等乐器
• 治中
• 治书侍御史
• 治书奴
• 治买
• 治乱
• 治乱世，用重典
• 治乱兴亡
• 治乱存亡
• 治乱安危
• 治乱持危
• 治了病，治不了命
• 治事
• 治事干练
• 治事的权柄
• 治产
• 治人
• 治以道德为上，行以仁义为本
• 治任
• unvaleted
• unvaliant
• unvaliantly
• unvaliantness
• unvaliantnesses
• unvalidating
• unvaluable
• unvaluably
• unvanishing
• unvanquishing
• unvaporized
• unvariable
• unvariableness
• unvariablenesses
• unvariably
• unvariant
• unvascular
• unvascularly
• unvasculous
• unvatted
• unvaulted
• unvehement
• unvehemently
• unveil
• unveiled
• 课堂回归质朴 主权交还学生
• 鼓励多元解读，突出思维开发
• 老树着花无丑枝
• 清新纯朴的水乡美
• 例谈古典诗歌鉴赏教学的审美回归
• 研究性学习：“读图时代”背景下经典文学作品教学的策略选择
• 浅谈美育与语文课堂
• 点燃思维之光
• 语文教学中的基础与素养
• 基于课堂生成的语文教师能力构建
• 养护学生言语生命 构建绿色人文课堂
• 如夜蝶舞 诗意飞翔
• 创造者的赞歌
• 让学生在“幸福”中穿行
• 新探《师说》教学
• 新课改不应抛弃好传统
• 向西部民歌学习语言艺术
• 信客教国文何以从容不迫
• 文学作品色彩的调配及其表现功能
• 生活处处皆语文
• 一切景语皆情语
• 横看成岭侧成峰
• 让课堂真情涌动
• 2009年江苏高考语文附加题商榷
• 苏教版文言文注释指瑕