逆水里撑篙

向反着水流的方向行船。比喻在艰难的环境里做事。

• 当世做人当世现
• 当世才具
• 当世才度
• 当世无两
• 当世无双
• 当世无双，卓然而立
• 当世无双，在同辈中出类拔萃
• 当世的弊病
• 当世的权柄
• 当世第一
• 当丧
• 当个
• 当个、隔河、爱、长、竖人、耳朵、木、竖刀、合、交
• 当中
• 当中间儿
• 当为
• 当为、当作
• 当为天下第一品人，无徒为天下第一品官
• 当之无愧
• 当之有愧
• 当了三年茶博士，不会说话也会说
• 当了兵不认亲，吃了粮不认娘
• 当了将军
• 当了皇帝想成仙
• 当了皇帝想成仙——不知足
• nonimitational
• nonimitative
• non-imitative
• nonimitatively
• nonimitativeness
• nonimitativenesses
• non-immersion
• nonimmersion
• nonimmersions
• nonimmigrants
• nonimmigration
• nonimmigrations
• nonimmune
• nonimmunities
• nonimmunity
• nonimmunized
• nonimpacts
• nonimpairment
• nonimpairments
• nonimpartation
• nonimpartations
• nonimpartment
• nonimpartments
• nonimpedimental
• nonimpedimentary
• 新课程背景下高中数学教学方法研究
• 基于学生认知差异的初高中数学衔接式教学策略研究
• 例谈高中数学课堂学生的动力激发
• 核心素养视域下的高中数学情景创设研究
• 学习迁移理论在高中数学教学中的应用
• 强化核心概念，发展核心素养
• 高中数学课堂重在预设，巧在生成
• 活动导学，分层探究，自然生成
• 稚化思维合作探究提升素养
• 基于“最近发展区”的等比数列前n项和公式教学
• “问题导学”教学模式下圆锥曲线中斜率之积问题的教学案例及反思
• 两个简单问题与直线的参数方程
• 对课本中一道习题的深入探究
• 论一道好题的知识汇聚力和发散力
• 用洛必达法则巧解“恒成立时参数取值范围”型高考压轴题
• 有理可依的放缩法
• 两个三角竞赛题的解法探究
• 核心素养视角下的2017年江苏高考数学试题评析
• 高中数学“思维场”的理解与反思
• 基于数学欣赏，提升学科素养
• 高中生常用数学思维方法及培养案例研究
• 审题，走好解题第一步
• 初中、高中数学教育的过渡衔接探究
• 确立课堂教学目标的思考
• 关于“线性规划”强化思维的复习教学