乐易者常寿长

意为精神快乐的人常常容易长寿。

• 培植威力，积蓄锐气
• 培植幼小的生物，使它发育成长
• 培植成功
• 培植，培育
• 培爱
• 培育
• 培育1
• 培育2
• 培育、保养禾苗
• 培育人才
• 培育奖掖
• 培育幼苗
• 培育木柴的山地
• 培育，栽培
• 培育，造就
• 培训
• 培风
• 培𪤁
• 培𪤁莫俦
• 基
• 基业
• 基业牢固而长存
• 基业，功业
• 基于
• 基于大义的谦让
• reargued
• reargues
• rearguing
• reargument
• rearguments
• re-arguments
• rearise
• rearisen
• rearises
• rearising
• rear-its-ugly-head
• rearm
• rearose
• rearousal
• rearousals
• re-arouse
• rearouse
• rearoused
• rearouses
• rearousing
• rearrange
• rearrangeable
• rearranged
• rearrangement
• rearrangements
• 拓展思维空间 彰显课堂活力
• 基于实践的初中生数学能力提升探究
• 挖掘问题本质，凸显问题价值
• 数形结合方法的解题探究与教学实践
• 初中数学核心概念及其教学实践
• 精读课本内涵，开展学法指导
• 逻辑思维不契合的表象分析及对策研究
• 以“函数”教学为例，谈微课程教学法的教学实践
• 生本观·教材观·情境观
• 从核心素养的三个方面思考初中数学教学
• “全息教学论下章起始课的教学研究”开题报告
• 初中数学课堂教学情境创设策略研究
• 初中数学习题改编的策略分析
• 巧妙过渡，深入探究
• 问题式教学在初中数学课堂教学中的应用研究
• 初中数学试卷讲评课教学研究
• 探求数学的本质，追求数学的真谛，提高数学学习力
• 基于探究式教学的初中数学课堂导入研究
• 初中数学“差异教学”的行动策略
• 例析一次函数信息图像题的教学处理
• 立意于图形变换的“全等三角形”课例及分析
• 在磨课中收获在赛课中成长
• 基于学生立场的教学设计
• 设计抓核心教学显素养
• 立足性质与特征，研讨菱形与方法