遇事不怕迷，就怕没人提
谁都需要别人的帮助和提醒。
- 愧悦
- 愧悼俱深，肃泐布唁
- 愧情
- 愧惕
- 愧惜
- 愧惧
- 愧惮
- 愧惶
- 愧愕
- 愧慨
- 愧懅
- 愧懦
- 愧戴
- 愧服
- 愧极
- 愧歉
- 愧歉交萦
- 愧死
- 愧汗
- 愧汗怍人
- 愧汗无地
- 愧汗面
- 愧江东
- 愧沮
- 愧灼
- capitaladequacyratio
- capital adequacy ratio
- capital allowance
- capitalallowance
- capital appreciation
- capitalappreciation
- capitalasset
- capital asset
- capitalbonus
- capital bonus
- capitalbudget
- capital budget
- capitalconsumption
- capital consumption
- capital employed
- capitalemployed
- capital equipment
- capitalequipment
- capital expenditure
- capitalexpenditure
- capital flight
- capitalflight
- capitalflow
- capital flow
- capitalformation
- 大处着眼 小处着力
- 基于“问题—思考—分享”理念下的复习课教学
- 对当前小学数学导入现象的剖析与思考
- 增强感知 领悟数学
- 依托生活情境 提升数学感悟
- 唤醒积累，发展推理意识
- 基于儿童的教学内容的设计与把握
- 新课改背景下小学数学解决问题教学探析
- 坚持“三化”，让口算不再成为学习负担
- 有效对话——让儿童的灵性在课堂上飞扬
- 有效运用合情推理，发展学生推理能力
- 借助核心问题 优化数学学习
- 简约数学，让课堂回归简单
- 数学倾听：实现儿童主体间的视界融合
- 如何让小学生掌握解答分数和百分数应用题的基本模式和方法
- 提问构建高效小学数学课堂
- 小学数学几何教学中存在的问题与对策探析
- 真互动，彰显课堂活力
- 解读教材，高效数学教学的抓手
- 合情推理回归，让学生数学问题解决能力“更上西楼”
- 让学引思，构建和谐课堂
- 以“学科整合”为基点明“综合实践”之目标
- 从“测”到“策”：基于“前测”的数学教学
- 在此岸与彼岸之间求索
- 以《鸽巢问题》为例浅谈教学中渗透数学思想方法