骑毛驴不用赶

道熟

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• 读写联动 直面语用
• 基于课文的“读写结合”探究
• 高中语文课堂教学诊断标准化策略分析
• 创设多元教学情境 提升学生思维能力
• 专题学习与整本书阅读初探
• “20+20”课堂教学模式下的“语文味”课堂探究
• 论核心素养视域下高中生现代文阅读思维能力的培养
• 浅谈语文学科必备知识的积累
• 论学生语文思维品质的培养
• 培养学生表达能力的方法探析
• “三学课堂”教学模式下提升学生口语交际能力的策略
• 浅谈语文课堂的有效性
• 如何做好初高中语文教学衔接
• 以言语实践激活文言文课堂
• 论课堂导入语的设计
• 多方联动激趣语文学习
• 从错处开出美丽的花朵
• 让学生做“问题”的主人
• 浅谈高中语文教学中的有效“追问”
• 语文课堂呼唤“原生态”教学的回归
• 高中文言文起始课教学的点滴做法
• 从两个“契合”谈文言文的教学价值
• 以学生为主体：唤醒自信，培养能力
• 有效建构 高效训练
• 浅谈初中作文教学策略