遭冷眼

遭到冷漠、怠慢、不热情的待遇。

遭冷眼

遭到冷漠、怠慢、不热情的待遇。

• 踵事
• 踵事增华
• 踵候
• 踵兴
• 踵军
• 踵决
• 踵决肘见
• 踵常蹈故
• 踵成
• 踵接
• 踵接肩摩
• 踵步
• 踵武
• 踵武前贤
• 踵武步武
• 踵武相接
• 踵系
• 踵继
• 踵续
• 踵美
• 踵至
• 踵袭
• 踵见
• 踵谒
• 踵谢
• explosivenesses
• explosives
• explosive²
• explosive¹
• expo
• exponent
• exponential
• exponentially
• exponentiate
• exponents'
• exponents
• export
• exportabilities
• exportability
• exportable
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• exportcredit
• export credit
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• export credit guaranˌtee
• exported
• exporter
• exporters
• export factoring
• exportfactoring
• 在感量中发展学生的“量感”
• 守护儿童数学学习的“童年生态”
• 感受追问魅力，提升思维品质
• 整体性教学：失落与重建
• 生态位视野下数学课堂教学探析
• 例谈动手操作的意义和教学策略
• 学会“问”：发展小学生数学素养的有效途径
• 高阶思维视域下小学数学“问题串”导学
• 小学数学课堂教学中学具操作有效性的探索
• 用教师的素养保证学生核心素养落地
• 核心素养视角下数学活动的实践性
• 在数学深度学习中发展学生“高阶思维”
• 奇思妙想的数学，让孩子充满创造力
• 可视化阅读：一种培育核心素养的阅读方式
• 理趣，数学教学的内在追求
• 有效引导，质疑问题，培养创新意识
• 借助数学日记提高中等生数学解决问题的能力
• 优化练习设计，提升课堂教学效果
• “三招”激发小学数学学习活力
• “核心素养”背景下数感的培育策略
• “以学定教”深化数学核心素养
• 运用“游戏化教学”方法，让学习更有乐趣
• 整体视域下数学单元教学微课程设计
• “不变”的本质，“变化”的思维
• “做思行”圆融 “玩学创”共生