酒阑人散

酒席完了，客人散去。阑(lán):尽，完。

酒阑人散

酒席完了，客人散去。阑(lán):尽，完。

• 白虾
• 白虾浦
• 白蚁
• 白蚁争穴
• 白蚁蛀石柱——无坏可使
• 白蚁蛀观音——自身难保
• 白蚁钻过的料——坏透了
• 白蚂蚁
• 白蚕
• 白蛇
• 白蛇不过端阳节——怕露形迹
• 白蛇传
• 白蛇断处
• 白蛇记
• 白蛉
• 白蛋白
• 白蛱蝶
• 白蛾
• 白蜃云
• 白蜡
• 白蜡明经
• 白蜡树
• 白蜺
• 白螭
• 白蟒
• unentomological
• unentranced
• unentreated
• unentreating
• unentwined
• unenumerative
• unenveloped
• unenviable
• unenviably
• unenviously
• unenvying
• unenvyingly
• unephemeral
• unephemerally
• unepic
• unepiscopal
• unepitaphed
• unequal
• unequaled
• unequality
• unequalizing
• unequalled
• unequally
• unequalness
• unequalnesses
• 深度教学，培育学生的数学“核心素养”
• 童趣课堂，回归儿童数学学习的本真状态
• 运用数学实验，促进学生发展
• 巧用微课，突破小学数学教学“瓶颈”
• 探索与实践，构建数学高效课堂
• 体验，让数学课堂洋溢灵动
• 让情境点亮小学数学课堂
• 步步追问，构建精彩课堂
• 精心设计“练习”，“练”出实效课堂
• 在顺学而导中践行以学定教
• 在操作中感知，在运用中强化
• 善假意外生成，使学习更具主动性
• 求新、求活、求近
• 让“对话”触碰思维的精彩
• 激活自主意识 促进学习反思
• 设计动手实践活动，实现数学真理解
• 浅谈在游戏精神关照下的小学数学教学
• 有效猜想，为高效课堂导航
• 基于“数学好玩”，领悟数学思想
• 教得有思想 学得有深度
• 猜想的彼岸，思维的新高地
• 引领学生多样化学习数学
• 精心设计问题，提高学生学用能力
• 在追问中引发学生深度的数学思考
• 刍议小学数学课堂教学中现代教育技术的灵活运用